ﺑﺪراﺳﺔ ﻃﺮق وأﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﺒﺤﺚ ﺣﺴﺐ اﻻﺧﺘﺼﺎﺻﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ. وﺑﲔ اﻟﻌﻠﻢ واﻟﻔﻠﺴﻔﺔ ﺗﻄﻮرت اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﺘﻲ ﲥﺘﻢ ﺑﺎﳌﻨﺎﻫﺞ وﺗﺴﺎرع ﺗﻄﻮرﻫﺎ ﻣﻊ اﻟﺘﻘﺪم اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻲ اﳍﺎﺋﻞ اﻟﺬي ﻏﺰت ﻧﺘﺎﺋﺠﻪ وﳐﺮﺟﺎﺗﻪ ﻛﻞ ﺑﻠﺪان اﻟﻌﺎﱂ. وﻟﻦ ﻧﺘﺤﺪث ﻫﻨﺎ ﻋﻦ اﳌﻨﺎﻫﺞ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﳌﻌﺮوﻓﺔ ﰲ ﺗﻨﺎول ﺑﺤﻮث اﻹﻋﻼم واﻻﺗﺼﺎل , ﻣﺜﻞ اﳌﻨﻬﺞ اﻟﺘﺎرﳜﻲ أو اﳌﻨﻬﺞ اﻻﺟﺘﲈﻋﻲ أو اﻟﺜﻘﺎﰲ أو ﻏﲑﻫﺎ , وﻟﻜﻦ ﺳﻨﺤﺎول أن ﻧﻀﺒﻂ ﻣﺮاﺣﻞ ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﳛﺘﺎﺟﻬﺎ اﻟﺒﺎﺣﺚ ﺣﲔ ﻳﺮوم إﻧﺠﺎز ﺑﺤﺚ أو ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻣﻮﺿﻮع ﰲ ﳎﺎل اﻹﻋﻼم واﻻﺗﺼﺎل ﻳﻤﻜﻦ وﺻﻔﻪ ﺑﺒﺤﺚ ﻋﻠﻤﻲ ﳜﻀﻊ ﻟﻠﻤﻘﺎﻳﻴﺲ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ , وﺗﺘﻀﺎﻓﺮ ﻓﻴﻪ ﻋﺪة ﻣﺪاﺧﻞ ﻧﻈﺮﻳﺔ ﻳﺴﻨﺪ ﺑﻌﻀﻬﺎ اﻟﺒﻌﺾ , وﻳﴤء ﻛﻞ واﺣﺪ ﻣﻨﻬﺎ ﺟﺎﻧًﺒﺎ , ﻣﺎ ﻛﺎن ﻟﻶﺧﺮ أن ﱢﻠ ﻳﺴﻂ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻀﻮء. ﻓﻘﺪ اﻧﺘﻬﻰ ﻋﴫ اﳌﻘﺎرﺑﺔ أﺣﺎدﻳﺔ اﻟُﺒﻌﺪ , وﻧﺤﻦ ﰲ ﻋﴫ ﻳﻔﺮض ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺗﻀﺎﻓﺮ اﻻﺧﺘﺼﺎﺻﺎت ﻟﻠﻮﺻﻮل إﱃ ﻧﺘﺎﺋﺞ أﻗﺮب ﻣﺎ ﺗﻜﻮن إﱃ اﻟﺼﺤﺔ. وﺗﻘﻮم أﻏﻠﺐ اﳌﻨﺎﻫﺞ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻋﺎدة ﻋﲆ اﳌﻼﺣﻈﺔ وﻃﺮح اﻷﺳﺌﻠﺔ وﲨﻊ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت وﺻﻴﺎﻏﺔ اﻻﺳﺘﻨﺘﺎﺟﺎت , وﺑﻨﺎء اﻟﻔﺮﺿﻴﺎت ﺛﻢ اﺧﺘﺒﺎرﻫﺎ , وأﺧًﲑا إﺛﺒﺎت اﳌﺼﺎدر واﳌﺮاﺟﻊ. وﻫﻲ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﳌﺘﻌﺎرف ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻨﺬ ﻋﻘﻮد ﻣﻦ اﻟﺰﻣﻦ , واﻟﺘﻲ ﱂ ﺗﺘﻐﲑ ﰲ أﻏﻠﺐ اﻟﺒﺤﻮث اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ رﻏﻢ ﺗﻐﲑ اﳊﻮاﻣﻞ واﳌﺘﻮن اﳌﺪروﺳﺔ. وﻣﺎ ﺟﻌﻠﻨﺎ ﻧﻄﺮح ﻫﺬا اﳌﻮﺿﻮع ﻫﻮ ﻣﺎ ﻻﺣﻈﻨﺎه ﻣﻦ أن أﻏﻠﺐ اﻟﺒﺤﻮث اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ , وﺧﺎﺻﺔ ﰲ ﳎﺎل اﻹﻋﻼم واﻻﺗﺼﺎل ﰲ اﻟﺒﻠﺪان اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ , ﲤﺮ ﻋﺎدة ﻣﻦ ﲨﻊ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت إﱃ ﺻﻴﺎﻏﺔ اﻻﺳﺘﻨﺘﺎﺟﺎت , وذﻟﻚ ﺳﻮاء أﻛﺎن اﻟﺒﺤﺚ ﻳﻌﺘﻤﺪ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ أم اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﳊﺪﻳﺜﺔ ﳑﺎ ﺗﻮﻓﺮه وﺳﺎﺋﻂ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﻟﻜﱰوﲏ , ﻟﺬﻟﻚ ﺳﻨﺤﺎول أن ﻧﻮﺿﺢ ﻫﺬه اﳋﻄﻮات اﳌﻨﻬﺠﻴﺔ دون اﻟﺪﺧﻮل ﰲ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ.
336
Made with FlippingBook Online newsletter