مناهج البحث في علوم الإعلام والاتصال المشكلات النظرية والتط…

وأﺻﺒﺢ ﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﻔﻬﺮﺳﺔ أﻳًﻀﺎ دور ﻛﺒﲑ ﰲ اﺳﺘﻨﺘﺎج ﻫﺬه اﻟﺪﻻﻻت , وﻫﺬا ﻣﺎ ﻧﺮاه ﻳﻨﻘﺺ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ اﳌﺨﺘﺺ ﰲ ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم واﻻﺗﺼﺎل ﰲ اﻟﻌﺎﱂ اﻟﻌﺮﰊ اﻟﺬي ﻣﺎ زال ﰲ ﻧﻈﺮﻧﺎ ﻣﻘﻴًﺪا ﺑﺎﻟﻄﺮق اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ وﺑﺎﻟﻨﻈﺮة اﻟﺬاﺗﻴﺔ اﳌﺤﺪودة ﻟﻠﻤﻮﺿﻮﻋﺎت اﳌﺪروﺳﺔ , أو ﺑﺈﺧﻀﺎﻋﻬﺎ ﳌﻨﺎﻫﺞ ﱂ ﺗﻌﺪ ﺻﺎﳊﺔ أﻣﺎم ﻏﺰو ﻫﺬه اﳌﻨﺎﻫﺞ اﳊﺪﻳﺜﺔ وﺗﻄﻮرﻫﺎ اﳌﺘﺴﺎرع. ﻟﺬﻟﻚ ﻻﺑﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻔﻜﲑ ﰲ إدﻣﺎج ﻫﺬه اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎت ﰲ ﺑﺮاﻣﺞ اﳌﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻲ ُﺗﻌﻨﻰ ﺑﺎﻹﻋﻼم ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﳐﺘﺼﺔ , وﻋﱪ دورات ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻣﺘﺴﻠﺴﻠﺔ , ﳌﻦ ﱠﺮ ﲣ ﺟﻮا وأﺻﺒﺤﻮا ﻳﲈرﺳﻮن اﻟﺒﺤﺚ ﰲ ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم واﻻﺗﺼﺎل. وﻫﺬا ﱢﻜ ﻳﻤ ﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺑﺤﻮث ﻋﻠﻤﻴﺔ ﺗﺘﲈﺷﻰ ﻣﻊ روح اﻟﻌﴫ واﳍﻨﺪﺳﺔ اﳉﺪﻳﺪة ﻟﻠﻮاﻗﻊ وﻟﻠﻮﻗﺎﺋﻊ , وﻣﺎ ﻳﺼﻠﺢ ﻟﻠﻴﻮم رﺑﲈ ﻳﻜﻮن ﻏﲑ ﺻﺎﻟﺢ ﻟﻠﻐﺪ. ﻟﺬﻟﻚ ﻻﺑﺪ ﻣﻦ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ واﺳﺘﻌﺪاد ﻟﺘﻐﻴﲑ اﻻﺳﱰاﺗﻴﺠﻴﺎت ﺣﺴﺐ ﻣﺎ ﺗﻘﺘﻀﻴﻪ ﻇﺮوف اﻟﺘﻘﺪم اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻣﻦ ﺗﻄﻮر اﻵﻻت واﻟﱪﳎﻴﺎت , وﻫﻮ ﰲ ﱢﺪ ﺣ ذاﺗﻪ ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن ﻣﻮﺿﻮًﻋﺎ ﻟﻺﻋﻼم واﻻﺗﺼﺎل , ﻣﺜﻞ زﺧﻢ اﳌﺪوﻧﺎت وﻣﻨﺼﺎت اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ واﻟﺸﺒﻜﺎت اﻻﺟﺘﲈﻋﻴﺔ واﻹﻧﱰﻧﺖ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم , ﺛﻢ ﻣﺎ ﺗﻮﻓﺮه آﻻت ﻳﺴﲑة اﳊﻤﻞ وﻣﻨﺘﴩة ﻋﻨﺪ ﻛﻞ اﻟﻔﺌﺎت اﻻﺟﺘﲈﻋﻴﺔ ﺗﻘﺮﻳًﺒﺎ وﻣﺎ ﳍﺎ ﻣﻦ ﻗﺪرة ﻋﲆ ﺗﻮﺛﻴﻖ اﻷﺣﺪاث اﳊﻴﻨﻴﺔ ﺻﻮًﺗﺎ وﺻﻮرة وﺑﺜﻬﺎ ﰲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ )اﳍﻮاﺗﻒ اﻟﺬﻛﻴﺔ ﻣﺜًﻼ(. وﻣﺎ ﳚﺐ ﻟﻔﺖ اﻧﺘﺒﺎه اﻟﺒﺎﺣﺚ إﻟﻴﻪ ﻫﻮ ﻛﻴﻒ ُﺗﻨِﺸﺊ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ ﻋﻼﻗﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﺑﺎﻟﻮﻗﺖ ﺑﺴﺒﺐ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺋﻢ ﺑﺎﳌﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺒﻴﺎﻧﺎت وﻏﲑﻫﺎ 1 . ﻟﻘﺪ أﺻﺒﺢ ﻋﺎﻣﻞ اﻟﻮﻗﺖ ﺑﺎﻟﻎ اﻷﳘﻴﺔ ﺑﺘﻮاﻓﺮ ﻫﺬه اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻲ إن ﱂ ﲤﺘﻠﻜﻬﺎ أﻧﺖ اﻣﺘﻠﻜﻬﺎ ﻏﲑك , وﻫﺬا ﻳﻌﻨﻲ ﻋﺪم ﻗﺪرﺗﻚ ﻋﲆ ﻣﺴﺎﻳﺮة اﳊﺪث ﱡﻜ واﻟﺘﺤ ﻢ ﰲ زﻣﻨﻚ اﳋﺎص ﺑﻚ , وﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﻘﺴﻴﻤﻪ , وﻣﻨﻪ اﻟﺰﻣﻦ اﳌﺨﺼﺺ ﻟﻠﺒﺤﺚ.

1 - Jacques Walter et al., Dynamiques des recherches en sciences de l’information et de la communication, 3eme éd. (Revue et Complétée, Hall, 2019).

339

Made with FlippingBook Online newsletter