اﳌﻴﻮﻻت اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﳌﺠﺎل دون آﺧﺮ ; ﺣﻴﺚ ﱢﻀ ﻳﻔ ﻞ اﻟﺒﻌﺾ ﻣﻮاﻛﺒﺔ اﻷﺣﺪاث اﳌﺒﺎﴍة أو ﻣﻌﺎﻳﺸﺔ اﻷرﺷﻴﻒ أو اﳌﺘﻮن ﻣﺘﻌﺪدة اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ...إﻟﺦ. ﻛﲈ ﳚﺐ أن ﻳﻨﺘﺒﻪ اﻟﺒﺎﺣﺚ إﱃ اﻟﺘﻔﻜﲑ ﰲ ﻣﻮاﺿﻴﻊ ﻳﻤﻜﻦ أن ﳛﻘﻖ ﻣﻦ ﺧﻼﳍﺎ اﻹﺿﺎﻓﺔ ﰲ ﳎﺎﳍﺎ , وﻣﻮﺿﻮﻋﻬﺎ ﻣﺎ زال ﻗﺎﺑًﻼ ﻟﻠﺘﻄﻮﻳﺮ وﳌﺰﻳﺪ اﻟﻨﻈﺮ وﻟﻴﺴﺖ ﻣﺴﺘﻬﻠﻜﺔ , ﻣﻊ وﺟﻮب اﻻﻧﺘﺒﺎه إﱃ ﻣﺎ ُﻛﺘﺐ ﰲ ﻫﺬا اﳌﺒﺤﺚ , وﳏﺎوﻟﺔ ﺗﻘﴢ اﳉﻮاﻧﺐ اﻟﺘﻲ وﻗﻊ ﺗﻨﺎوﳍﺎ ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﺴﻘﻂ اﻟﺒﺎﺣﺚ ﰲ اﻟﺘﻜﺮار. وﳚﺐ اﻻﻧﺘﺒﺎه إﱃ أن ﻛﻞ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﻣﺄﺧﻮذة ﻣﻦ ﳎﺎل أﻛﱪ ﻣﻨﻬﺎ ﺗﻨﺘﻤﻲ إﻟﻴﻪ , وﺗﺄﺧﺬ ﺑﻌﺾ ﺧﺎﺻﻴﺎﺗﻪ , ﻣﺜﺎل : إذا ﻛﺎن اﳌﻮﺿﻮع ﺳﻤﻌﻴ © ﺎ ﺑﴫﻳ © ﺎ أو ﻣﺘﻌﺪد اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ , ﻓﺈن اﻟﺒﺎﺣﺚ ﳎﱪ ﻋﲆ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﲆ ﻫﺬا اﳌﺠﺎل واﻟﻮﻗﻮف ﻋﲆ ﻛﻴﻔﻴﺎت ﺻﻴﺎﻏﺔ وإﻧﺘﺎج وﻧﴩ اﳋﱪ ﻓﻴﻪ , وﺧﺎﺻﺔ اﻟﺼﻮرة اﳌﺼﺎﺣﺒﺔ وزاوﻳﺔ اﻟﺘﻘﺎﻃﻬﺎ واﻹﻃﺎر اﻟﺬي ﳛﺪدﻫﺎ وﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﱰﻛﻴﺐ واﻟﺪﻣﺞ...إﻟﺦ. ب- اﳌﻼﺣﻈﺔ ُﺗﻌﺪ أوﱃ اﳋﻄﻮات اﳊﻘﻴﻘﻴﺔ ﰲ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﺑﻌﺪ اﺧﺘﻴﺎر اﳌﻮﺿﻮع ﰲ ﻛﻞ اﳌﺠﺎﻻت , وﻫﻲ ﺗﺄﰐ ﻗﺒﻞ اﻟﻔﺮﺿﻴﺎت , ﻷن اﻟﻔﺮﺿﻴﺔ ُﺗْﺒَﻨﻰ ﻋﲆ اﳌﻼﺣﻈﺔ. وﻛﺜًﲑا ﻣﺎ ﳞﻤﻞ اﻟﺒﺎﺣﺚ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﳌﻼﺣﻈﺔ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ ﻣﻨﺪﳎﺔ ﻣﻊ اﻟﻔﺮﺿﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻏﲑ واع أو ﻏﲑ ﻣﻘﺼﻮد. ﻟﺬﻟﻚ ﳚﺐ ﺗﻮﺟﻴﻪ اﻟﺒﺎﺣﺜﲔ إﱃ أﳘﻴﺔ اﳌﻼﺣﻈﺔ وإﻳﻼؤﻫﺎ ﱠﻘ ﺣ ﻬﺎ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ ﱢ ﺜ ﲤﻞ درﺟﺔ أوﱃ ﰲ ﺳﻠﻢ اﻟﺒﺤﺚ ﻻﺑﺪ ﻣﻦ اﳌﺮور ﻣﻨﻬﺎ , وأﺳﺎًﺳﺎ ﻻ ﻣﻨﺎص ﻣﻦ ﺑﻨﺎﺋﻪ ﻟﻴﺴﺘﻘﻴﻢ اﻟﺒﺤﺚ , وﻟﻴﻜﻮن اﻟﺒﺎﺣﺚ ﰲ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺴﻠﻴﻢ ﻧﺤﻮ ﺑﺤﺚ ﻋﻠﻤﻲ ﺗﺘﻮاﻓﺮ ﻓﻴﻪ اﻟﴩوط اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ , ﺑﻘﻄﻊ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ ﻣﻮﺿﻮع اﳌﻼﺣﻈﺔ اﻟﺬي ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن رﻗﻤﻴ © ﺎ أو ورﻗﻴ © ﺎ أو ﺣﺪًﺛﺎ ﻋﻴﺎًﻧﺎ.
341
Made with FlippingBook Online newsletter