مناهج البحث في علوم الإعلام والاتصال المشكلات النظرية والتط…

ﻣﺴﻜﻮﻳﻪ( وﻏﲑﻫﻢ ﻛﺜﲑ ﺟﺪ © ا ﺳﻮاء ﻣﻦ اﻟﻘﺪﻣﺎء أم اﳌﺤﺪﺛﲔ , وﺳﻮاء ﰲ ﻫﺬه اﻟﻌﻠﻮم أم ﰲ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻧﻨﻬﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﺒﺎدئ ﻧﻈﺮﻳﺔ وﻣﻨﻬﺠﻴﺔ ﻟﺪراﺳﺔ اﻹﻋﻼم اﳉﺪﻳﺪ. وﻳﺆﻛﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﲤﺎر أن وﻋﻲ اﻟﺒﺎﺣﺜﲔ واﻹﻋﻼﻣﻴﲔ اﻟﻌﺮب ﺑﺎﻟﻮﺿﻊ اﻟﺴﺎﺑﻖ أﺻﺒﺢ ﻗﺎﺋًﲈ , ﻷن اﻟﻜﺜﲑ ﻣﻨﻬﻢ ﱢﴫ ﻳ ﺣﻮن ﺑﻪ ﰲ اﻟﻜﺜﲑ ﻣﻦ ﻣﺪاﺧﻼﲥﻢ , ﻓﻬﺬا ﻳﻮﺳﻒ ﳏﻤﺪ اﻟﺴﲈﺳﲑي ﻳﻘﻮل ﰲ ﻫﺬا اﻟﺸﺄن : " إن اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﰲ ﺣﻘﻞ ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم واﻻﺗﺼﺎل ﰲ اﻟﺒﻠﺪان اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺳﻴﻈﻞ ﻗﺎًﴏا , ﻣﺎ ﱂ ﻳﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ إﻧﺘﺎج ﻧﻈﺮﻳﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻪ , وﱂ ﳛﻘﻖ اﺳﺘﻘﻼﻟﻴﺘﻪ ﻋﻦ اﻟﻨﻈﺮﻳﺎت اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ , وﺳﻴﺘﻄﻮر ﻫﺬا اﻟﺒﺤﺚ إذا ﱠﻇﻒ و اﻟﺒﺎﺣﺜﻮن اﻟﻌﺮب ﻧﻈﺮﻳﺎت اﻹﻋﻼم واﻻﺗﺼﺎل ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺘﻤﻜﻨﻮن ﻣﻦ ﲢﻘﻴﻖ اﻻﺳﺘﻘﻼﻟﻴﺔ " . وإذا ﺑﻘﻴﺖ اﻟﺒﺤﻮث اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﰲ ﻣﻨﺰﻟﺔ ﺑﲔ اﳌﻨﺰﻟﺘﲔ , ﻓﻼ ﻫﻲ ﱠﻠ ﲤ ﻜﺖ اﻟﻨﻈﺮﻳﺎت ﻟﻌﻠﻮم اﻹﻋﻼم واﻻﺗﺼﺎل ﺑﺸﻜﻞ ﱠﻼق ﺧ ﻣﻦ ﺧﻼل ﲡﺮﻳﺒﻬﺎ وﺗﻌﺪﻳﻠﻬﺎ وإﺛﺮاﺋﻬﺎ وﲡﺪﻳﺪﻫﺎ , وﻻ ﻫﻲ ﺑﺎدرت إﱃ اﺳﺘﻨﺒﺎط ﻣﺮﺟﻌﻴﺎت ﺟﺪﻳﺪة وأﺻﻴﻠﺔ ﻧﺎﺑﻌﺔ ﻣﻦ رﺣﻢ اﻟﻮاﻗﻊ اﻟﻌﺮﰊ , ﻓﺈن ﻫﺬا اﻟﻮﺿﻊ ﻳﺆدي إﱃ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺧﻄﲑة ﻣﻨﻬﺎ ﻏﻠﺒﺔ اﳌﻘﺎرﺑﺔ اﻟﻮﺻﻔﻴﺔ )وﻫﻮ اﳌﺴﺘﻮى اﻷول ﻣﻦ اﻟﺒﺤﺚ( , وﻫﻴﻤﻨﺔ اﻷﺳﻠﻮب اﻹﻧﺸﺎﺋﻲ اﳋﻄﺎﰊ واﻻﻧﺴﻴﺎق وراء اﻟﺘﻌﻤﻴﲈت واﺧﺘﺰال اﻟﺒﺤﺚ ﰲ اﻹﻋﻼم ﰲ اﻟﺪراﺳﺔ ﱢﻤﻴﺔ اﻟﻜ اﻟﺘﻲ ﱂ ﺗﻔﺾ اﻟﱰاﻛﲈت اﳌﺘﻮاﺻﻠﺔ إﱃ ﻣﻌﺎرف ﻧﻈﺮﻳﺔ ﺗﺆﺳﺲ ﻟﴩﻋﻴﺔ اﻟﻌﻠﻢ. وﺧﻠﺼﺖ اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﻣﻲ اﻟﻌﺒﺪ اﷲ إﱃ أن اﻟﻌﺎﺋﻖ اﻷﺳﺎﳼ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﰲ اﻹﻧﺘﺎج اﳌﻌﺮﰲ اﻹﻋﻼﻣﻲ ﰲ اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻫﻮ ﻏﻴﺎب اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت واﻟﺮؤى اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ , واﳌﺨﺘﱪات واﻟﻔﺮق اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﲢﺘﻀﻦ اﻷﻋﲈل اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ وﺗﺴﺘﺜﻤﺮ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺬﻫﺐ ﺳﺪى وﺗﺒﻘﻰ ﻣﻦ ﻏﲑ ﻓﺎﺋﺪة ﻋﻤﻠﻴﺔ. واﳉﻬﻮد اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ ﻣﻮﺟﻮدة ﰲ اﻟﻌﺎﱂ اﻟﻌﺮﰊ , ﻟﻜﻨﻬﺎ ﱂ ﺗﺜﻤﺮ ﺑﺴﺒﺐ ﻏﻴﺎب ﺳﻴﺎﺳﺎت اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ وﺿﻌﻔﻬﺎ. ﻣﻦ ﻫﻨﺎ , ﻳﻀﻴﻊ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻟﺪى اﻟﺒﺎﺣﺜﲔ أﻧﻔﺴﻬﻢ , ﻓﲑﻛﺰون ﻋﲆ اﳌﻨﺎﻫﺞ اﻟﺜﻘﻴﻠﺔ واﻷﻓﻜﺎر اﻟﺸﺎﺋﻌﺔ واﻟﻨﻈﺮﻳﺎت اﳌﻮروﺛﺔ , دون ﳏﺎوﻟﺔ

377

Made with FlippingBook Online newsletter