ﺗﻘﺪﻳﻢ اﳌﺨﺘﻠﻒ واﳉﺪﻳﺪ ; ﻓﺎﻟﺒﺤﺚ ﻫﻮ إﻣﺎ ﻟﻠﱰﻗﻴﺔ أو واﺟﺐ ﻣﻔﺮوض , أو وﺳﻴﻠﺔ ﻟﻠﺘﻜﻮﻳﻦ اﻷﻛﺎدﻳﻤﻲ ﻟﻠﺘﺨﺮج ﳌﲈرﺳﺔ ﻣﻬﻨﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﰲ اﳉﺎﻣﻌﺔ , وﻻ ﻓﺎﺋﺪة ﻣﻨﻪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﰲ ﻧﻈﺮ اﻟﺒﺎﺣﺜﲔ. أﻣﺎ اﳋﺮوج ﺑﻨﻈﺮﻳﺎت ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻓﻬﺬا ﻟﻴﺲ ﻣﻦ ﺷﺄﳖﻢ , أو أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ذﻟﻚ , ﻣﺎ ﻻ ﻗﺪرة ﳍﻢ ﻋﻠﻴﻪ. وﺗﺮى اﻟﺪﻛﺘﻮرة اﻟﻌﺒﺪ اﷲ أن ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺒﺎﺣﺜﲔ اﻟﻌﺮب اﻛﺘﻔﻮا إﱃ اﻵن ﺑﺈﺟﺮاء اﻟﺒﺤﻮث اﻟﻜﻤﻴﺔ , ﻓﺎﻟﻄﻠﺐ اﻻﺟﺘﲈﻋﻲ ﻋﲆ ﺑﺤﻮث اﻹﻋﻼم واﻻﺗﺼﺎل ﰲ اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﺎ زال ﳏﺪوًدا , وﻣﺮَﲥًﻨﺎ ﺑﻤﻨﻄَﻘﻲ اﻟﺴﻮق واﻷﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟﻴﺎ. وإذا َﻋَﺪْدﻧﺎ اﻟﺴﻮق ﻗﻮة ﻧﺎﺷﺌﺔ ﰲ اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﱢﺮ ﲢ ك اﻻﺳﺘﻬﻼك اﻹﻋﻼﻣﻲ واﻟﺜﻘﺎﰲ , ﻓﺈﳖﺎ ﲢﺘﺎج إﱃ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻜﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺗﻜﺰ ﻋﲆ ﲢﻠﻴﻞ ﺣﺎﺟﺎت اﳉﻤﻬﻮر وﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﻠﺒﻴﺘﻬﺎ. وﻣﻦ أﻫﻢ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺻﻞ إﻟﻴﻬﺎ اﻷﻛﺎدﻳﻤﻲ ﺳﻌﺪ ﺳﻠﲈن اﳌﺸﻬﺪاﲏ أن اﳌﻌﻮﻗﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﻌﺎﲏ ﻣﻨﻬﺎ اﻷﺳﺘﺎذ اﳉﺎﻣﻌﻲ ﰲ اﻟﺪرس اﻷﻛﺎدﻳﻤﻲ اﻹﻋﻼﻣﻲ -ﺑﺴﺒﺐ ﺿﻌﻒ اﻟﺘﺤﺼﻴﻞ اﻟﺪراﳼ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ ﰲ ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم , وﻋﺪم ﱡﻜ ﲤ ﻨﻪ ﻣﻦ ﻣﻬﺎرات اﻟﺘﻌﻠﻢ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ , ﻣﺜﻞ : ﻣﻬﺎرات اﻟﻘﺮاءة واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ , ﻓﻀًﻼ ﻋﻦ إﳘﺎل اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻟﻼﺳﺘﻌﺪاد واﻟﺘﺤﻀﲑ ﳊﻀﻮر اﳌﺤﺎﴐات اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ- ﺗﺆﺛﺮ ﺑﺸﻜﻞ ﺳﻠﺒﻲ ﰲ إﺳﱰاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻷﺳﺘﺎذ اﳉﺎﻣﻌﻲ وﲢﺒﻂ رﻏﺒﺘﻪ ﰲ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺪرس اﻷﻛﺎدﻳﻤﻲ. وأﻛﺪت ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻻﺳﺘﺒﺎﻧﺔ أن اﻷﺳﺘﺎذ اﳉﺎﻣﻌﻲ ﻣﺜﻘﻞ ﺑﺄﻋﺒﺎء اﻟﺪرس اﻷﻛﺎدﻳﻤﻲ وأﻋﲈل إدارﻳﺔ وﺑﺤﺜﻴﺔ وﻧﺸﺎﻃﺎت ﻋﻠﻤﻴﺔ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﻮﺟﻮب ﻣﺸﺎرﻛﺘﻪ ﺑﺤﻀﻮر اﻟﻨﺪوات واﳌﺆﲤﺮات وﺗﻘﺪﻳﻢ أﺑﺤﺎﺛﻪ , ﻓﻀًﻼ ﻋﻦ ﺗﻜﻠﻴﻔﻪ ﺑﻤﺤﺎﴐات إﺿﺎﻓﻴﺔ ﺑﺴﺒﺐ ﱠﻠ ﻗ ﺔ أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﰲ اﻷﻗﺴﺎم اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺔ , وﻫﺬا ﻣﺎ ﻳﺆﺛﺮ ﺳﻠًﺒﺎ ﻋﲆ ﺗﻄﻮﻳﺮه
378
Made with FlippingBook Online newsletter