مناهج البحث في علوم الإعلام والاتصال المشكلات النظرية والتط…

وﻋﲆ اﻟﺒﺎﺣﺚ ﰲ ﻫﺬا اﳌﺠﺎل أﺧﺬ ﻋﺎﻣﻞ اﻟﻮﻗﺖ ﺑﻌﲔ اﻻﻋﺘﺒﺎر , ﻷﻧﻪ ﱢ ﺜ ﻳﻤﻞ رﻛﻴﺰة أﺳﺎﺳﻴﺔ ﳉﺪوى اﻟﺒﺤﺚ. وﺗﻜﻮن ﻣﻌﺎﳉﺔ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت واﳌﻌﻠﻮﻣﺎت وﻣﻘﺎرﺑﺔ اﳌﻮﺿﻮع ﻋﱪ اﳌﻼﺣﻈﺔ واﻟﺘﺤﻠﻴﻞ واﳌﻘﺎﺑﻼت اﻟﻔﺮدﻳﺔ واﻻﺳﺘﺠﻮاﺑﺎت وﻣﻌﺎﻳﺸﺔ اﻟﺘﺠﺎرب , واﻟﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﳌﻨﺎﻫﺞ اﳌﺘﻄﻮرة. وأﻫﻢ ﻋﻨﴫ ﰲ اﻟﺒﺤﺚ ﻫﻮ ﺗﱪﻳﺮ اﻻﺧﺘﻴﺎر وﺗﻘﺪﻳﻢ اﳊﺠﺔ ﻋﲆ ﻣﻼءﻣﺘﻪ ﻟﻠﻤﻮﺿﻮع اﳌﻄﺮوق , واﻟﱰﻛﻴﺰ ﻋﲆ راﻫﻨﻴﺔ اﳌﻮﺿﻮع وﻣﺪى ﻗﺪرة اﳌﻨﻬﺞ اﻟﺬي اﺧﺘﺎره اﻟﺒﺎﺣﺚ ﻋﲆ ﻣﻌﺎﳉﺔ أﺑﻌﺎده ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺗﺘﻼءم ﻣﻊ ﻣﺎ ﲢﻘﻖ ﻣﻦ ﺗﻘﺪم ﰲ ﳎﺎل ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت واﻻﺗﺼﺎل. وﻣﻦ أﻫﻢ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺻﻠﺖ إﻟﻴﻬﺎ ورﻗﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪ اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻋﲇ اﻟﺪﺑﻴﴘ أن ﻣﺴﺘﻮى اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﳌﻌﺎﻳﲑ اﻷﺧﻼﻗﻴﺔ ﰲ ﺑﺤﻮث ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم واﻻﺗﺼﺎل ﰲ اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻌﺮﰊ ﻛﺎن ﺑﺪرﺟﺔ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ , وأن ﻗﻀﺎﻳﺎ ﺣﻴﻮﻳﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﺘﺰام اﻟﺒﺎﺣﺜﲔ ﺑﺄﺧﻼﻗﻴﺎت اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ , واﻷﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ , ودﻗﺔ اﳌﺼﺎدر , واﳌﻮﺿﻮﻋﻴﺔ واﳊﻴﺎد , ﻻ ﻳﺘﻢ ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻨﻬﺠﻲ وﻋﻠﻤﻲ ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ. وﺗﺆﻛﺪ ﻫﺬه اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ إﺷﻜﺎﻟﻴﺔ ﻋﺪم اﻟﺘﺰام ﺑﻌﺾ اﻟﺒﺎﺣﺜﲔ ﺑﺄﺧﻼﻗﻴﺎت اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ , وﻳﻌﺰى ذﻟﻚ إﱃ ﲡﺎﻫﻞ ﻧﺴﺒﺔ ﻏﲑ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﺎﺣﺜﲔ ﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﳌﻌﺎﻳﲑ اﻷﺧﻼﻗﻴﺔ ﰲ اﻟﺒﺤﻮث اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ , وﺿﻌﻒ آﻟﻴﺎت ﺣﻮﻛﻤﺔ ﲢﻜﻴﻢ اﻟﺒﺤﻮث اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ. وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺘﻄﻠﺐ ﴐورة ﻗﻴﺎم ﻛﻠﻴﺎت اﻹﻋﻼم ﰲ اﳉﺎﻣﻌﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﺼﻴﺎﻏﺔ دﻟﻴﻞ ﺗﻮﺟﻴﻬﻲ ﻋﻤﲇ ﻟﻀﺒﻂ اﳌﲈرﺳﺔ اﳌﻌﻴﺎرﻳﺔ ﰲ اﻟﺒﺤﺚ اﻷﻛﺎدﻳﻤﻲ ﺑﺤﻘﻞ اﻹﻋﻼم واﻻﺗﺼﺎل , ﻓﻀًﻼ ﻋﻦ أﳘﻴﺔ ﺗﻜﺜﻴﻒ ﺟﻬﻮدﻫﺎ ﻟﺮﻓﻊ ﻣﺴﺘﻮى ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺄﺧﻼﻗﻴﺎت اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ. وأﻛﺪت اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ أﻳًﻀﺎ أن ﻣﺴﺘﻮى ﺗﻘﺪﻳﺮات اﳌﺒﺤﻮﺛﲔ ﻟﺘﺄﺛﲑات ﺿﻌﻒ اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﳌﻌﺎﻳﲑ اﻷﺧﻼﻗﻴﺔ ﰲ ﺑﺤﻮث ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم واﻻﺗﺼﺎل ﻛﺎن ﻣﺮﺗﻔًﻌﺎ ; إذ ﺗﻔﻴﺪ ﻫﺬه اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﺑﱪوز ﻇﻮاﻫﺮ ﺳﻠﺒﻴﺔ ﺗﺘﻨﺎﰱ ﻣﻊ أﺧﻼﻗﻴﺎت اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ , وﳍﺎ ﺗﺄﺛﲑات ﺳﻠﺒﻴﺔ ﻋﲆ ﺟﻮدﺗﻪ وﳐﺮﺟﺎﺗﻪ , ﻣﻨﻬﺎ ﻇﺎﻫﺮة اﳌﺘﺎﺟﺮة اﻟﻌﻠﻨﻴﺔ ﺑﺒﻴﻊ اﳋﺪﻣﺎت اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ , وﻫﻲ اﻟﻈﺎﻫﺮة اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ

388

Made with FlippingBook Online newsletter