مناهج البحث في علوم الإعلام والاتصال المشكلات النظرية والتط…

ﻟﺪراﺳﺎت اﳉﻤﻬﻮر واﻻﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت واﻹﺷﺒﺎﻋﺎت واﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺎت واﻟﺘﺄﺛﲑ , وﲢﺘﺎج اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ إﱃ اﻋﺘﲈده أﻛﺜﺮ وإدﺧﺎﻟﻪ ﺿﻤﻦ ﻣﻨﺎﻫﺠﻬﺎ , ﻷﻧﻪ ﻳﺴﺎﻋﺪ ﻋﲆ اﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ أﻣﻮر ﻻ ﺗﺘﻮﺿﺢ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻷدوات اﻷﺧﺮى 1 . 4 . اﻻﲡﺎﻫﺎت اﳊﺪﻳﺜﺔ ﻟﺒﺤﻮث اﻹﻋﻼم واﻻﺗﺼﺎل ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت اﳌﺸﺎر إﻟﻴﻬﺎ , ﻓﺈن اﻟﺪور اﻟﺬي ﺗﻘﻮم ﺑﻪ وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم واﻻﺗﺼﺎل داﺧﻞ اﳌﺠﺘﻤﻌﺎت ﰲ ﻛﻞ اﳌﺠﺎﻻت اﳊﻴﺎﺗﻴﺔ ﻣﻨﺬ ﻇﻬﻮرﻫﺎ ﺣﺘﻰ اﻵن ﻗﺪ أدى إﱃ ﻣﻴﻼد وﻋﻲ ﻣﺘﺰاﻳﺪ ﺑﻤﺸﺎﻛﻞ وﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺜﻬﺎ وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم واﻻﺗﺼﺎل. وﻗﺪ ﲡﲆ ﻫﺬا اﻟﻮﻋﻲ ﰲ اﻫﺘﲈم ﺳﻠﻄﺎت اﻟﺪول ﺑﻮﺳﺎﺋﻞ اﻻﺗﺼﺎل اﳉﲈﻫﲑي ﺑﻔﻌﻞ اﻟﺪور اﻟﻜﺒﲑ اﻟﺬي ﱠد أ ﺗﻪ , ﺧﺎﺻﺔ ﻋﲆ ﻣﺴﺘﻮى ﺗﻜﻮﻳﻦ اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم وأﻳًﻀﺎ اﻟﱰوﻳﺞ اﻟﺴﻠﻌﻲ واﳋﺪﻣﺎﰐ , ﺧﻼل اﳋﻤﺴﻴﻨﺎت ﻣﻦ اﻟﻘﺮن اﳌﺎﴈ , وﻟﺬﻟﻚ ﺗﻢ ﺗﺄﺳﻴﺲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﳌﻌﺎﻫﺪ واﻟﻜﻠﻴﺎت وﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺘﺪرﻳﺲ واﻟﺘﺪرﻳﺐ واﻟﺒﺤﺚ اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ ﰲ اﻹﻋﻼم واﻻﺗﺼﺎل , إﱃ ﺟﺎﻧﺐ اﳉﻬﻮد اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ اﻟﺘﻲ ُﺑِﺬَﻟﺖ ﻋﲆ ﻣﺴﺘﻮى ﲣﺼﺼﺎت ﻋﻠﻤﻴﺔ , ﻣﺜﻞ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ 2 . ﺣﺘﻰ اﻵن , ﺟﺮى ﺗﻮﺟﻴﻪ اﻷوﻟﻮﻳﺔ اﳌﻨﻬﺠﻴﺔ اﻟﺴﺎﺋﺪة ﻧﺤﻮ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻧﲈذج اﻟﺴﺒﺒﻴﺔ وﺗﻔﺴﲑ اﻟﻮاﻗﻊ اﻻﺟﺘﲈﻋﻲ. ﻛﲈ ﻧﻼﺣﻆ اﻟﻴﻮم إﺣﻴﺎء ﻟـﻠﻤﻨﺎﻫﺞ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻛﺰ إﻣﺎ ﻋﲆ اﻟﻮﺻﻒ اﻟﺪﻗﻴﻖ ﻟﻠﺤﺎﻻت , أو ﻋﲆ إﺟﺮاءات ﺗﺼﻨﻴﻒ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺴﻠﻴﻂ اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻔﻜﲑ ﰲ اﳌﺠﺎل اﻻﺟﺘﲈﻋﻲ وﻗﺮاءة ﻣﺆﴍات اﻟﻮاﻗﻊ اﻟﺒﴩي اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻊ ﺑﻌﻀﻬﺎ اﻟﺒﻌﺾ. ﻫﺬا اﻟﺘﻌﺪد واﻟﺘﻨﻮع ﰲ اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ ﻳﺆدي إﱃ اﻋﺘﲈد اﳌﻨﻬﺠﻴﺎت اﳍﺠﻴﻨﺔ واﻟﺘﻮاﻓﻘﻴﺔ , وﰲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ , ﻻ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ ﲡﺎﻫﻞ ﺣﻘﻴﻘﺔ أن اﻧﺘﻘﺎد اﺧﺘﻴﺎر اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ أﻣﺮ

1 - ﻣﻲ اﻟﻌﺒﺪ اﷲ، ﻣﺘﺎﻫﺔ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﰲ اﻟﻔﻀﺎء اﻟﻌﺎم، ) ﺑﲑوت، دار اﻟﻨﻬﻀﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ، (2020 ، ص .17 2 - ﻓﻀﻴﻞ دﻟﻴﻮ، ﻣﺪﺧﻞ إﱃ اﻹﻋﻼم واﻻﺗﺼﺎل : اﳌﻔﺎﻫﻴﻢ واﻟﻨﻤﺎذج واﻷﻧﻈﻤﺔ، ط ) 1 اﳉﺰاﺋﺮ، ﻣﻨﺸﻮرات أﻟﻔﺎ ﻟﻠﻮﺛﺎﺋﻖ ( ، 2018 ، ص 13 - .14

63

Made with FlippingBook Online newsletter