اﻟﺘﺤﺪﻳﺪ اﻟﺪﻗﻴﻖ ﻟﻺﺟﺮاءات اﳌﻨﻬﺠﻴﺔ اﳋﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺒﺤﺚ , ﺛﻢ ﻋﺪم اﻟﻘﺪرة ﻋﲆ إﺳﻘﺎط اﳌﻌﺎرف اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ اﳋﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺒﺤﺚ ﺗﻄﺒﻴﻘﻴ © ﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻷدوات اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ اﳌﺴﺘﺨﺪﻣﺔ 1 . 6 . ﻣﻦ ﺑﲔ اﳌﺸﻜﻼت اﻟﺘﻲ ﻳﻌﺎﲏ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺪرس اﻷﻛﺎدﻳﻤﻲ ﻋﺪم وﺿﻮح اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﲔ اﻟﺘﻮﺟﻪ اﻟﻨﻈﺮي ﰲ اﻟﺒﺤﺚ واﳉﺎﻧﺐ اﻟﻌﻤﲇ أو اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ﻟﻠﺒﺤﺚ. وﻋﻠﻴﻪ , ﻓﺈن اﻟﺪرس اﻷﻛﺎدﻳﻤﻲ ﳚﺐ أن ﳛﺪد ﻣﺪى اﺳﺘﻔﺎدة اﻟﺒﺎﺣﺚ ﻣﻦ اﻟﺘﻮﺟﻪ اﻟﻨﻈﺮي ﻟﻠﺒﺤﺚ ﰲ اﺳﺘﺠﻼء اﻷﳘﻴﺔ اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ ﳌﻮﺿﻮع اﻟﺪراﺳﺔ , وﲢﺪﻳﺪ اﳌﻔﺎﻫﻴﻢ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ أو ﺻﻴﺎﻏﺔ اﻟﺘﺴﺎؤﻻت واﻟﻔﺮﺿﻴﺎت واﻷﻫﺪاف ﻟﻠﺒﺤﺚ 2 . 7 . ﻗﺼﻮر اﻟﺪرس اﻷﻛﺎدﻳﻤﻲ ﻋﻦ اﻻرﺗﺒﺎط اﻟﻮﺛﻴﻖ ﺑﻤﺪى ﻓﻌﺎﻟﻴﺘﻪ وﻗﺪرﺗﻪ ﻋﲆ اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﳌﺠﺘﻤﻊ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم , وﻣﺘﻄﻠﺒﺎت واﺣﺘﻴﺎﺟﺎت ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺗﻜﻮﻳﻦ وﺗﺪرﻳﺐ ﺟﻴﺪ ﱠ ﻴ ﻳﺘﻜﻒ ﻣﻊ ﺗﻠﻚ اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت. 8 . ﻻ ﻳﺰال اﻟﺪرس اﻷﻛﺎدﻳﻤﻲ ﰲ ﳎﺎل ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ اﻟﺒﺤﺚ اﻹﻋﻼﻣﻲ ﻗﺎًﴏا ﻋﻦ اﺳﺘﻴﻌﺎب اﻻﲡﺎﻫﺎت اﳊﺪﻳﺜﺔ ﰲ ﳎﺎل ﳏﺘﻮى اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﺼﺤﻔﻴﺔ واﳌﻌﺮﻓﺔ اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ وﻣﻦ ﺑﲔ أﻫﻢ ﺗﻠﻚ اﻻﲡﺎﻫﺎت : اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﺼﺤﻔﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﳌﻘﺎرﻧﺔ , واﻟﺘﻮﺟﻬﺎت اﳉﺪﻳﺪة ﰲ ﺑﺤﻮث وﺿﻊ اﻷﺟﻨﺪة وﰲ ﳎﺎل ﺣﺎرس اﻟﺒﻮاﺑﺔ , ودراﺳﺎت ﻣﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺼﺤﺎﻓﺔ اﳌﺸﺎرﻛﺔ وﺻﺤﺎﻓﺔ اﳌﻮاﻃﻦ , ودراﺳﺎت ﻣﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺘﺤﻮﻻت اﻹﻧﺘﺎج اﻟﺼﺤﻔﻲ , وﺑﺎﻟﺘﺄﻃﲑ ﰲ اﻟﺪراﺳﺎت اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ 3 .
1 - ﻟﻴﻨﺪة ﺿﻴﻒ، " اﳌﺸﻜﻼت اﳌﻨﻬﺠﻴﺔ ﰲ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﰲ ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم واﻻﺗﺼﺎل " ، ﳎﻠﺔ اﻹﻋﻼم وا}ﺘﻤﻊ ) ا}ﻠﺪ 3 ، اﻟﻌﺪد 1 ، ﻳﻮﻧﻴﻮ / ﺣﺰﻳﺮان (2019 ، ص .40 2 - ﻫﺒﺔ زﻛﺮي ﺧﻠﻴﻔﺔ، اﻻﲡﺎﻫﺎت اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ ﰲ اﻟﺒﺤﻮث اﻟﺴﻜﺎﻧﻴﺔ : دراﺳﺔ ﲢﻠﻴﻠﻴﺔ ﻟﻌﻴﱢ ﻨﺔ ﻣﻦ اﻷﻃﺮوﺣﺎت ﺧﻼل اﻟﻔﱰة اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ ﻣﻦ 1990 إﱃ 2014 ، ) رﺳﺎﻟﺔ ﻣﺎﺟﺴﺘﲑ ) ﻏﲑ ﻣﻨﺸﻮرة ( ، ﻛﻠﻴﺔ اﻵداب ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌﻨﻴﺎ ( ، ص 197 - .198 3 - اﳌﺸﻬﺪاﱐ، ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ اﻟﺒﺤﺚ اﻹﻋﻼﻣﻲ، ﻣﺮﺟﻊ ﺳﺎﺑﻖ، ص 68 - .71
91
Made with FlippingBook Online newsletter