التعليم
با ت بما يمر َ سة وأنا في السابعة، ولم أكن قبلها مر َ المد ُ دخلت وضاة َ أطفال اليوم من أبناء الطبقة الوسطى والمترفة من حضاانة و ا، ً ول أن أتعل شاي سي ا َ ا، لم أستطع في الصف المد ً أطفال إلا لمام أشياء على اللوح ى المعل َ أ ُ كنت لا أعرف ما هاي، وجااءت السابع والثلاثين من ج َ جات فكانت د َ شهادة نهاية العام وعليها الد ا في الصف الثاني غاير ً ن وضعي كثير ا، ولم يتحس ً بعين ولد َ و أ بين ارف كااا صبح كلاة، فككت ا ُ حرف ي اوع ا أن ُ عرفت أن يقولون، وفي العطلة الصيفية بين الصف الثاني والثالث كانت هاواي حفلت بها المجلات، وكاان في الكثيرة ال َ ج على الصو ثيرة التفر ا لة "العرب ا ً ات المجلات، وخصوص ً بيتنا م ا كاان والاد ي"؛ ال تفظ بأعدادها. وكنت فياا يبدو - - ة. َ ت الصو أقرأ السطر الذ الصف الثالث الابتدائي. ودخل معلا سة. إ َ المد وعدنا إ ال ول. وكان لغة العربية في اليوم ا - فياا أحسب - نفسا َ علي قد ُ ي رج كرسي ، وأمرنا أن ا إ ً عن أن يكون معل صبيان. جلس متأفف أنهيت موضوعي دفاترنا وأن نكتب موضوع إنشاء. وكتبنا. وكأن ا أن تعال ً المعل حانق إ َ وتكلات مع ، فأشا َ ا فلكزت جا ً سريع وهات دفترك.
9
Made with FlippingBook Online newsletter