L’AGORA DES ADOS • SECONDAIRE
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Découvrez les choix d’Éric!
Programmer un robot… pour apprendre quoi?
Faire de la robotique à l’école était, jusqu’à il n’y a pas si longtemps, soit réservé à une catégorie d’écoles favorisées ou de douance, soit la lubie d’enseignants très orientés vers la technologie qui voulaient inculquer à leurs élèves les compétences du XXI e siècle. Bref, un peu de la science-fiction!
SPIKE™ Prime – Ensemble de base L’outil de référence par excellence d’apprentissage MATIS de la 6 e année du primaire à la 5 e année du secondaire.
Dash Dash est un robot sympathique qui réagit à la voix et aide les enfants à explorer leur environnement.
Aujourd’hui, c’est ne pas faire de programmation à l’école ou ne pas coder de robots dans la classe qui fait figure d’exception. Des robots et des plateformes pour apprendre à programmer, il y en a dans tous les établissements scolaires au Québec et au Canada. Sont-ils toujours utilisés à leur juste mesure? Peut-être pas. Mais une chose est certaine : les autorités pédagogiques ont décrété qu’en 2024, apprendre à programmer, c’est aussi important qu’apprendre à écrire! Dans un monde où l’intelligence artificielle tend à se substituer à l’humain et où les tâches qui pouvaient sembler complexes pour l’homme sont maintenant robotisées et exécutées avec plus de performance, le jeune apprenant d’aujourd’hui a intérêt à s’inscrire dans cette grande mouvance technologique.
Non, les élèves ne deviendront pas tous des programmeurs ou des ingénieurs en informatique! On vise plutôt le développement de la pensée algorithmique, de la pensée logique, du travail
Photon Intelligence Artificielle Avec l’aide du robot et de l’application, les élèves apprendront comment l’IA
coopératif et de toutes les compétences nécessaires pour maîtriser de manière
Robot Oti-Bot Oti-Bot est un robot
reconnaît les couleurs, les formes et les objets, comment les caisses intelligentes identifient les produits et calculent la valeur d’un panier, et comment les véhicules autonomes se déplacent dans une ville.
collaborative et inclusive ce qui est incontournable et souhaitable : la synergie entre l’humain et le robot. On dirait qu’on décrit un film futuriste en énonçant cela. Mais non, le futur, on y est déjà! •
idéal pour les activités en mathématiques, arts, technologie, ingénierie et sciences (MATIS) de 35 cm de hauteur.
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Éric Patenaude Directeur des ventes chez Brault & Bouthillier
Root® Pro Robot programmable à l’aide d’une tablette pour dessiner sur un tableau effaçable à sec, à l’horizontale comme à la verticale.
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Le magazine B&B
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