399 |
احترافيــة خريطة برامجها اإلخبارية والحوارية واالســتقصائية والوثائقية، فض ًل عن توظيف أحدث االبتكارات في مجال البث التليفزيوني. كما تكتسي الدراسة أهميتها انطالقًا من تسليط الضوء على تلقي النخبة الجزائرية، ممثلة في األساتذة الجامعيين، لمضامين قناة الجزيرة وتفاعلها معها، خصوصًا أن فئة األســاتذة الجامعيين تمتلك األدوات المعرفية الالزمة التي تســمح لها باالســتخدام المتوازن لوســائل اإلعالم. ويمكن لهذه الدراســة أن تشــكِّل أيضًا إضافة علمية في علوم اإلعالم واالتصال، السيما أنها تهتم بموضوع التلقي، الذي بات يحظى بأهمية بالغة في ظل التطورات الكبيرة التي تعرفها العملية اإلعالمية، والتي أصبح الجمهور يشكِّل أهم أركانها. نوع الدارسة تنــدرج األطروحــة ضمن الدراســات الوصفية التــي تأتي في مرحلــة الحقة بعد االســتطالعية أو االستكشــافية، وذلك في محاولة لمعرفة كيفية وجود الظاهرة عبر وصف مالمحها وتجلياتها، ثم تشخيص ذلك بتقديم إجابة أو المساعدة في اإلجابة على هذين الســؤالين: لماذا هذه الظاهرة على هذا الشــكل؟ وكيف كانت من قبل؟ حيث تتناول الدراســة فئة من الجمهور، الذي تجســده النخبــة الجامعية ممثلة في األســاتذة الجامعيين بالجزائر، وتســعى للكشــف عن ســلوك هذه الفئة ودوافعها واستجابتها في تلقي مضامين قناة الجزيرة. منهج الدارسة وأدواتها تعتمد األطروحة المنهج المسحي باعتبارها تنتمي إلى دراسات الجمهور، وهو المنهج األنسب لمثل هذا النوع من البحوث. ويسمح المنهج المسحي بالتعرف على الظاهرة المدروســة في وضعها الطبيعي الذي تنتمي إليه، من خالل جمع المعلومات ذات العالقة بمكوناتها األساســية، والكشــف عن عالقاتها الداخلية والخارجية. ويُعرف أيضًا بمنهج التحقيق العلمي الذي يســتخدمه الباحث في دراســة موقف معين، من خالل البحث في الشواهد والتجارب والوثائق المكونة لوضعه الطبيعي لجمع البيانات والمعلومات المحققة للغرض العلمي المطلوب. واستندت األطروحة في جمع البيانات المرتبطة بتلقي األساتذة الجامعيين في الجزائر لمضامين قناة الجزيرة على مجموعة من األدوات، من بينها: المالحظة وذلك لفهم
Made with FlippingBook Online newsletter