Spis treści
Wstęp 5 Streszczenie raportu 6 1. Założenia metodologiczne badania 9 1.1. Analiza rzetelności narzędzia badawczego 16 2. Charakterystyka badanych grup 41 3. Wyniki badań 45 3.1. Kwalifikacje, kompetencje, predyspozycje, doświadczenia życiowe i zawodowe nauczycieli stanowiące zasób możliwy do wykorzystania w lokalnych inicjatywach społecznych 45 3.2. Preferowane sposoby spędzania lub zagospodarowania wolnego czasu po zakończeniu kariery zawodowej i gotowość angażowania się w inicjatywy aktywizacyjne na rzecz społeczności lokalnych 76 3.3. Potrzeby rozwojowe nauczycieli seniorów przydatne w aktywnościach podejmowanych w społecznościach lokalnych 91 3.4. Potrzeby środowiska lokalnego możliwe do zaspokojenia dzięki zasobom osobistym i zawodowym emerytowanych nauczycieli 119 3.5. Charakterystyka oferty aktywizacyjnej oraz możliwości zapełnienia w niej luk adekwatnie do potrzeb i możliwości nauczycieli seniorów, w tym perspektywy tworzenia Lokalnych Ośrodków Wiedzy i Edukacji (LOWE) 133 4. Wnioski z badań 158 4.1. Kluczowe wnioski z badań ilościowych wśród nauczycieli 158 4.2 . Kluczowe wnioski z badań ilościowych wśród urzędników 160 4.3. Kluczowe wnioski z badań jakościowych 163 4.4 . Zintegrowany model współpracy JST i nauczycieli w wieku emerytalnym 164 5. Rekomendacje 167 6. Spis tabel i wykresów 171 7. Rekomendacje MSCDN w zakresie włączania nauczycieli seniorów w aktywizację środowiska lokalnego 176 8. Komentarze do wyników i wniosków z badania z perspektywy subregionów przygotowane przez Wydziałowe Zespoły Robocze MSCDN (WZR) 179 8.1. Subregion ciechanowski 179 8.2. Subregion ostrołęcki 182 8.3. Subregion płocki 186
8.4 . Subregion radomski 219 8.5 . Subregion siedlecki 241 8.6. Subregion warszawski 247
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker