Wstęp
Społeczności lokalne potrzebują różnorodnych zasobów, aby skutecznie radzić sobie z proble - mami współczesności wynikającymi ze zmian technologicznych, demograficznych, kulturowych czy środowiskowych. Odpowiedzią na te wyzwania jest wdrażanie idei uczenia się przez całe życie, która stanowi fundament nowoczesnego rozwoju społecznego. Podkreśla ona znaczenie nieustannego rozwoju człowieka na każdym etapie życia, także w okresie późnej dorosłości. W tym kontekście konieczne staje się ponowne zdefiniowanie roli osób starszych, szczególnie nauczycieli seniorów – nie tylko jako odbiorców wsparcia, lecz także jako aktywnych uczestników życia społecznego. Dzięki bogatemu doświadczeniu życiowemu i zawodowemu nauczyciele, którzy zakończyli już aktywność zawodową, mogą włączać się w liczne działania odpowiadające na realne potrzeby różnych grup środowiska lokalnego. Wykorzystanie wiedzy, doświadczenia i pasji nauczycieli seniorów jest kluczowe dla budowania kapitału społecznego oraz wzmacnia - nia współpracy międzypokoleniowej i więzi w społecznościach lokalnych. Oddajemy w Państwa ręce raport z badań dotyczących nauczycieli seniorów jako ważnych uczestników i współtwórców życia społeczności lokalnych. Nauczyciele, którzy zakończyli ak - tywność zawodową, stanowią grupę o wyjątkowym potencjale – wysoko wykształconą, bogatą w doświadczenia zawodowe i życiowe oraz dysponującą zasobami, które mogą stanowić realny wkład w rozwój społeczności lokalnej. Pozostając aktywnymi, zgodnie ze swoimi predyspozycja - mi i potrzebami, nauczyciele seniorzy mogą występować w podwójnej roli – zarówno odbiorców oferty aktywizacyjnej, jak i jej realizatorów – organizatorów, edukatorów, ekspertów czy liderów. Przyjrzenie się kompetencjom, doświadczeniom i pasjom nauczycieli przygotowujących się do zakończenia aktywności zawodowej prowadzi do refleksji na temat potrzeby docenienia poten - cjału tej grupy osób i zastanowienia się nad sposobami wykorzystania ich zasobów dla dobra społeczności lokalnych i samych nauczycieli seniorów. W raporcie zaprezentowano wnioski i rekomendacje, które mogą zapoczątkować lub wesprzeć tworzenie warunków do pełniejsze - go angażowania nauczycieli seniorów w inicjatywy lokalne czy regionalne oraz ich dalszego rozwoju jako aktywnych członków społeczności lokalnych. Ostatnią część publikacji stanowią subregionalne komentarze do prezentowanych badań, przygotowane przez Wydziałowe Ze - społy Robocze MSCDN (WZR) powołane w trakcie realizacji projektu. Zachęcamy do zapoznania się z wynikami badań i do podejmowania działań wspierających budowanie systemowych rozwiązań promujących aktywność nauczycieli kończących karierę zawodową.
5
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker