成绩单
成绩单每季度完成一次，并会在前三个季度让孩子带回家。期末成绩单将在最后一个上课日邮寄或发送到家。 传统成绩单 成绩单的第一页是摘要页面。此页显示您孩子的艺术、音乐、体育 (PE) 、科学和社会研究的成绩。 上述学科给出传统成绩。
艺术、音乐、体育、科学和社会研究分数
学前班至二年级
三年级至六年级
分数 + = 稳定 分数 V+ = 发展 分数 V = 起步 分数 V- = 需要改善 分数 N = 需要帮助
传统字母等级 A B C D F
进步型成绩单：英语 / 语言艺术和数学 成绩单的第二页是关于英语 / 语言艺术和数学的进步型成绩单。此页列出了每个学科领域的必备知识 (EL) 或选定标准。 MCCSC 教师确定每个年级水平的关键内容，从而确定 EL 。学生应在学年结束前学习这些 EL 。通过 EL ，教师、学生和 家长可清晰了解学生学到了什么，以及学生仍在学习的内容。该反馈信息可帮助教师找到学生需要进一步支持的领域。 它帮助家长理解孩子已掌握的技能以及需要更多指导的技能。 关于进步型成绩单的若干基础知识 • 使用 4 分制对学生进行评分。基准分数系基于在教学开始前完成的评估。学生获得低基准分数并非罕见。 • 针对在评分期教授的 EL ，学生可能达到 0.5 、 1.0 、 1.5 、 2.0 、 2.5 、 3.0 、 3.5 或 4.0 分。如果学生获得了 3.0 分或 更高分，则该学生已学习或掌握了特定技能。 • 学习期限可能超过一个评分期。当前的学期分数表明学生现在的能力。要达到 3.0 分可能需要几周的时间。 • 请注意，如果您孩子的基准和第 1 期分数是相同的，则可能表示未在此评分期教授 EL ，或者孩子在该领域 没有进步。 英语 / 语言艺术和数学成绩单 图例 分数 BEN = 基准 EL = 必备知识技能
4.0-4.0 分 = 高级 / 年级水平以上 3.0-3.5 分 = 熟练 / 年级水平 2.0-2.5 分 = 基础 / 部分理解 1.0-1.5 分 = 基础以下 / 在帮助下获得部分理解 0-0.5 分 = 即使有帮助也未展示出理解
T1 = 第 1 期（第一个 9 周的评分期） T2 = 第 2 期（第二个 9 周的评分期） T3 = 第 3 期（第三个 9 周的评分期） T4 = 第 4 期（第四个 9 周的评分期）
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