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déconstruction du symbolisme de la sublimation initiale peut être nécessaire pendant le traitement analytique. L'échec de sublimation (de Mijolla-Mellor, 2005) peut susciter de graves psychopathologies pendant le développement de l'enfant et de l'adolescent, particulièrement des formations de compromis anfractueux de caractère sexuel ou violent. À l'opposé de ces troubles développementaux, l'inhibition secondaire d'un intérêt du Moi déjà développé se constate dans les « névroses de réussite » (Freud, 1916) et dans les troubles soudains relatifs aux loisirs adultes (Cath et al., 1977), où l'activité est devenue ré-instinctualisée . Cath donne un exemple d'une excellente joueuse de tennis qui avait soudainement perdu le contrôle de ses fonctions motrices (inhibition de la fonction moïque) en raison d'une réaction de culpabilité lorsqu'une personne lui déclare que son tennis était un « un bon moyen d'évacuer son agressivité. » Dans le domaine de l'exploration des arts et de la créativité, le passage théorique depuis la perspective d'une sublimation , qui serait une autre défense du Moi , bien que dotée d'une valeur de rédemption sociale, à devenir un moyen significatif de promouvoir la force du Moi (et par conséquent un moyen de développement en termes des représentations du self et de l'objet et du registre symbolique), est exemplifié par le travail de Gilbert Rose (1990) qui tisse et prolonge les conceptualisations de Hartmann, Kris et Arlow. Cette évolution conceptuelle est spécifiée ci-dessous dans la section Études interdisciplinaires. III Be. L'usage de la psychologie du Moi pour le diagnostic, le choix des modalités de traitement et la technique III Bea. Le diagnostic Les Manuels de diagnostic et statistique DSM III, IV et 5 (Association Psychiatrique Américaine, 1980, 1994 et 2013), ainsi que les livres universitaires relatifs aux évaluations, font référence aux concepts propres à la psychologie du Moi, bien que souvent sans aucune attribution (par exemple, Sadock et al., 2009). « L'examen de l'état mental » comprend habituellement l'évaluation des fonctions du Moi et les constats sur les forces du Moi, tels que la régulation des désirs, des affects, et la gestion du processus primaire, qui constituent des protections régulatoires inconscientes des fonctions autonomes du Moi contre l'effondrement. Les forces du Moi semblent avoir des origines multiples : l'hérédité ; l'internalisation de l’apaisement et de limites fixées pendant le développement ; les attachements sécures/organisés adéquates ; l'individuation réussie pendant l'enfance, et la formation de l'identité pendant l'adolescence, ainsi que le « durcissement » du caractère adulte par l'expérience. Bien qu’un diagnostic phénoménologique ignore typiquement les concepts « psychanalytiques », il détient à son insu ses descriptions de la psychologie du Moi.
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