Retour vers le menu
parle également des implications de la technique psychanalytique : puisque les mécanismes obsessionnels fonctionnent en deux étapes, ils doivent être amoindris dans le sens de la régression des deux manières suivantes. Dans la première étape, le déplacement se fait de l'objet sur le corps (ou une partie de celui-ci) et dans la seconde étape, du corps vers une pensée ou un sentiment. Si l'interprétation contourne la corporalité et tente de lier directement les phénomènes mentaux à des objets internes, ce ne sera pas efficace car cela laisserait intactes les défenses fondamentales. VI. Al. Brésil : Les théories des relations d'objet approfondies : Ruggero Levy et Raul Hartke. La dimension intersubjective et le traumatisme Ruggero Levy (2014) s'est plongé dans l'évolution du concept d'objet, de Freud à Klein, Bion, Winnicott et Meltzer. Il en a conclu que les modifications portées au concept d'objet et aux relations objectales ont eu lieu en raison des développements continus dans la métapsychologie psychanalytique au-delà de ses dimensions classiques (Meltzer, 1984). Pour Klein, au départ, le développement de la métapsychologie comprend la dimension de la géographie des espaces mentaux. Son approfondissement notable des processus projectifs et introjectifs, qui constituent le monde interne du nourrisson, a permis d'apprécier le rôle prédominant de l'objet dans la construction de la subjectivité. Plus tard, grâce aux contributions portées par les bioniens, une dimension épistémologique s'est ajoutée à la métapsychologie psychanalytique (Meltzer, 1984). Pour comprendre le fonctionnement mental, il est devenu nécessaire de comprendre s'il permet l'apprentissage par l'expérience. La notion de l'objet contenant/transformateur apparaît par la fonction alpha de la subjectivité du sujet. De cette façon, il est porteur de sens et transforme les émotions sans nom du nourrisson. Pour Levy, Bion considère que toute nouvelle connaissance, par l'approfondissement du réseau symbolique, a lieu dans le lien K (knowledge [connaissance]) auquel il donne presque le statut d'une pulsion. La conséquence en est donc la connaissance (knowing) et l'apprentissage à partir de l'expérience, qui alimentent la croissance psychique. Si, au départ, l'idée essentielle postule que la construction de l'appareil psychique, se situe dans la pulsion vectorielle ( ‘vector drive’ )/ dans l'expérience de la satisfaction/ dans la mémoire/ dans le désir/ dans la représentation psychique, elle prit depuis un autre tournant et pose ensuite l'accent sur la relation d'objet-sujet. Depuis Klein, la présence de l'autre, de l'objet, de sa psyché prend de l'importance. Les développements de Bion, Winnicott et de Meltzer ont mené à l'idée selon laquelle la présence de l'autre et de son esprit provoquent une expérience émotionnelle. L'esprit du sujet est affecté par des proto-émotions, par des expériences émotionnelles et sensorielles évoquées par la rencontre avec l'objet et les sensations provenant d'excitations somatiques qui nécessitent d'être symbolisées. Ce modèle prend ensuite en considération l'objet fondateur/transformateur de la subjectivité du sujet, avec des implications profondes pour la technique psychanalytique, qui incorpore les notions de situation psychanalytique en tant que champ bi-personnel dynamique.
655
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker