Dossier L’IA, on en fait quoi ?
Singularité, responsabilité, employabilité IMT Business School à l’ère de l’IA
De quel niveau parlez-vous ? H. C. Nous formons nos étudiants au développement d’une véritable intelligence digitale. Ils acquièrent à IMT Business School un ensemble de compétences techniques, cognitives et socio-émotionnelles qui permettent d’utiliser au mieux les outils du monde numérique dont l’IA fait partie. C’est dans ce sens que la recherche s’opère au sein de notre chaire « Good in Tech » * , c’est aussi la manière dont nous envisageons notre investissement dans le programme « France 2030 ». En tant que lauréats de ce plan national destiné à soutenir les techno- logies d’avenir, nous participons à la définition des nouvelles compétences et à l’identification des métiers transformés par l’IA aux côtés de nos partenaires de l’Institut Mines-Télécom et d’entreprises de référence du paysage économique français comme Capgemini, Valeo ou encore Sisco.
Previously dans Le Major n°17, un article concernant la place de l’intelligence artificielle au sein du PGE d’IMT Busienss School titrait « Au-delà du prompt, nourir l’intelligence digitale ». Prenons l’invitation au mot en poursuivant, dans le cadre de ce dossier, notre exploration d’une stratégie IA profondément structurante pour l’école, et dont le sens pour
l’ensemble de sa communauté et la portée pour ses diplômés sont particulièrement puissants. Échange avec Herbert Castéran, directeur d’une Grande École de management historiquement tournée vers le numérique…
Par Stéphanie Ouezman
Comment débute la formation des étudiants à l’IA ? H. C. Dès la première semaine, les étudiants suivent un cours d’initiation au prompting . Au-delà des com- pétences techniques indispensables qu’ils vont ainsi
Les fondations numériques sur lesquelles repose l’histoire d’IMT Business School sont mises à l’honneur avec l’avènement de l’IA. Est-ce un tournant pour l’école que vous dirigez ? Herbert Castéran. Je pense sincèrement que nous sommes dans un temps de singularité pour IMT Business School. L’IA, qui a « brutalement » envahi le quotidien de tous les
rapidement acquérir, ce travail en mode projet va poser les pre- mières pierres de l’esprit de promotion, encourager à la mise en œuvre de l’intelligence collective humaine si précieuse dans le rapport à l’intelligence artificielle, et démythifier leur vision de l’IA. Toute réponse fournie par l’IA est en effet à nuancer en exerçant son esprit critique et chacun doit adopter une attitude responsable face à l’IA, qui n’est jamais neutre et qui a aussi un coût en termes écologiques. Et ensuite ? En est-il question au sein des cours ? H. C. L’Intelligence Artificielle est aussi au centre d’un ren- dez-vous académique majeur pour IMT Business School : l’IA Fake Festival ( n.d.l.r. lire l’encadré page suivante ), qui invite à prendre du recul sur les contenus aujourd’hui en circulation sur toutes les plateformes de médias et réseaux sociaux : peut-on faire confiance à tous les messages? Qui les produit? Com- ment? Qui les diffuse? Ce Festival permet à tous nos étudiants de mesurer l’importance d’exercer son esprit critique à un moment de l’histoire des technologies où l’IA peut tout nous faire croire… L’Intelligence Artificielle produit de la valeur
citoyens, occupe une grande partie de l’espace médiatique et figure en tête des sujets devenus stratégiques pour les entreprises, n’a pas débarqué de manière inattendue pour une école qui accompagne l’évolu- tion numérique de la société depuis plus de 50 ans. Quand d’autres institutions se précipitent sur le sujet de manière plus ou moins coordonnée, IMT Business School est parfaitement au point sur la dimension « outil » et notre expertise technique nous propulse à un niveau supérieur de relation à l’IA, dont nos étudiants bénéficient directement.
Herbert Castéran, directeur d’IMT Business School
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n°18 Mai 2025
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