Choisis ton école Zoom sur...
Quelle est l’envie la plus impérieuse, le besoin le plus irrésistible, le rêve le plus présent dans la tête des préparationnaires qui achèvent deux années d’études plutôt sédentaires, à bouger surtout dans leur tête, mais relativement peu physiquement, pris entre les cours et les révisions ? Le mouvement ! La découverte ! Le voyage ! Les futurs intégrés de GEM vont être servis, puisque son modèle, s’il prévoit 60 % du temps en présentiel, inclus 20 % de virtuel (simulations VR, assistants IA…) et 20 % d’expériences outdoor pour expérimenter hors les murs les aspérités d’un monde en transition et faire des rencontres qui vont marquer un voyage pédagogique singulier… E n dévoilant à l’automne dernier le plan stra- tégique EAGLE qui porte son développement pour les 5 prochaines années, GEM s’est pré- sentée comme l’école du voyage pédagogique. Quelle forme va-t-il prendre dès septembre prochain pour les étudiants qui feront leur rentrée Avec des chercheurs pour parler de la révolution des biotech ou des avancées de l’IA, des ingénieurs pour évoquer l’impact des télécabines sur le paysage de la haute montagne, des entrepreneurs pour se projeter dans une start-up, des enseignants-chercheurs de Par Stéphanie Ouezman Alpes, innovation, transitions GEM : voyage aux sommets !
en 1 re année de PGE? Zoom sur le nouveau module de tronc commun qui va réunir pour 90 heures au total sur toute leur année de L3 l’ensemble des futurs intégrés… « Ce module, qui représente 20 % des cours obligatoires de première année, est pour nous aussi fondamental dans le programme de formation aux sciences de gestion que les cours d’économie, de finance ou de marketing. Les étudiants vont s’engager dans un voyage pédagogique en deux temps, qui va d’abord les conduire à la rencontre d’experts des transitions avant de s’engager dans un projet les faisant devenir des ambassadeurs d’un monde qui change », précise Annelaure Oudinot, directrice du PGE de GEM Destination transitions Tout voyage réussi débute par une bonne préparation ! Celui de GEM ne déroge pas à la règle et les étudiants ont pour première consigne de planifier des temps de rencontre et de dialogue avec différents acteurs du monde économique et scientifique experts de la tech et de l’innovation. À Grenoble, ils peuvent visiter le synchrotron, le site R&D de Schneider Electric, les start-ups du Village by CA. Sur le campus de Paris, ils ont accès aux salons nationaux de type VivaTech ou Techinnov, peuvent visiter les sièges sociaux de nombreuses entreprises, participer aux événements organisés dans le cadre de la fête de la Science… Où qu’ils choisissent d’étudier, l’objectif est d’aller sur le terrain, de trouver « outdoor » toutes les opportunités permettant de collecter du savoir scientifique lié aux transitions et s’exposer aux technologies qui changent le monde.
Le cœur des Alpes Le GEM Altigliss Challenge, orchestré par les étudiants de GEM, réunit chaque année sur les hauteurs de La Plagne plus de 1 000 participants de 30 nationalités différentes
UNE FORCE DE LA NATURE
Si GEM a les yeux rivés sur les montagnes, ce n’est pas simplement pour que ses étudiants puissent admirer les sommets enneigés, prévoir
des week-ends de glisse ou organiser la plus grande compétition étudiante de ski et de snowboard d’Europe… De fait, ils vivent mille émotions associées à la proximité de l’école avec les premières stations de ski, mais jamais « en touristes ». « Être la business school des Alpes nous place en position de sentinelle , estime
Annelaure Oudinot. Depuis la montagne, on observe l’évolution d’un puissant écosystème directement impacté par le changement climatique : une station qui ferme plus tôt faute de neige, un village qui se vide de ses habitants, une entreprise dont les bénéfices se réduisent… Le jour où les étudiants s’expatrieront dans des pays en plein essor économique, ils auront une lecture beaucoup plus nuancée des équilibres à l’œuvre au cœur de ces territoires et une compréhension plus profonde de leur expérience. Leurs choix de futurs décideurs devront être éclairés par leurs connaissances en économie et en géopolitique, notamment, mais aussi par ce qu’ils auront vu de la nature transformée, impactée par des stratégies qui doivent devenir définitivement obsolètes . »
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n°18 Mai 2025 n°18 Mai 2025
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