Tecnología en la educación

El impacto estimado de las políticas de centro en materia de dispositivos digitales dependiendo del uso de las TIC en el centro escolar (España)

No

FIGURA 28.

Panel D: Reuniones periódicas con personal docente acerca del uso de dispositivos digitales con fines pedagógicos

Panel A: Reglamento escrito sobre uso dispositivos digitales

20 15 10 5 0 -5

Puntos más en matemáticas respecto a uso muy bajo

20 15 10 5 0 -5

Puntos más en matemáticas respecto a uso muy bajo

12

12

11

11

10

9

9

0

8

0

-2

-2

0

0

-4

-4

-10 -15 -20 -25 -30

-10 -15 -20 -25 -30

-20

-22

Puntos menos en matemáticas respecto a uso muy bajo

Puntos menos en matemáticas respecto a uso muy bajo

-23

-24

Uso muy bajo

Uso bajo

Uso medio

Uso intensivo

Uso muy intensivo

Uso muy bajo

Uso bajo

Uso medio

Uso intensivo

Uso muy intensivo

Panel B: Reglamento escrito sobre uso dispositivos digitales con fines pedagógicos

Panel E: Programa específico que prepare a los alumnos para tener un comportamiento responsable en Internet

20 15 10 5 0 -5

20 15 10 5 0 -5

Puntos más en matemáticas respecto a uso muy bajo

Puntos más en matemáticas respecto a uso muy bajo

13

12

12

11

9

9

9

9

2

0

0

-2

0

0

-4

-5

-10 -15 -20 -25 -30

-10 -15 -20 -25 -30

-19

-21

Puntos menos en matemáticas respecto a uso muy bajo

Puntos menos en matemáticas respecto a uso muy bajo

-24

-24

Uso muy bajo

Uso bajo

Uso medio

Uso intensivo

Uso muy intensivo

Uso muy bajo

Uso bajo

Uso medio

Uso intensivo

Uso muy intensivo

Panel C: Programa para uso de dispositivos digitales en enseñanza y aprendizaje de materias específicas

Panel F: Política específica sobre el uso de redes sociales (Facebook, etc.) en la enseñanza y el aprendizaje

20 15 10 5 0 -5

Puntos más en matemáticas respecto a uso muy bajo

20 15 10 5 0 -5

Puntos más en matemáticas respecto a uso muy bajo

13

13

12

12

-8

-8

-1

0 0

9

0

7

-3

0

-5

-3

-10 -15 -20 -25 -30

-10 -15 -20 -25 -30

-22

-22

Puntos menos en matemáticas respecto a uso muy bajo

-24

Puntos menos en matemáticas respecto a uso muy bajo

-23

Uso muy bajo

Uso bajo

Uso medio

Uso intensivo

Uso muy intensivo

Uso muy bajo

Uso bajo

Uso medio

Uso intensivo

Uso muy intensivo

118

119

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