FIGURA 18. Impacto estimado de la frecuencia de uso de las TIC en clase en los resultados en matemáticas para diferentes CCAA
de mayor a menor magnitud. Entre las menos afectadas por el uso muy intensivo de las TIC, además de Asturias, se encuentran Navarra, Cataluña y La Rioja, mientras que entre las más afectadas destacan Murcia, Extremadura, Galicia y Aragón .
Debido a la relevancia del usuario intensivo, se muestra a continuación el coeficiente estimado de este tipo de usuario para todas las Comunidades Autónomas (Figura 19). Es decir, se muestra, en detalle, el último punto de la Figura 18 para cada Comunidad Autónoma, ordenando los impactos
Incremento (en puntos) en matemáticas en comparación con usuario muy bajo
20
15
10
5
0
-5
-10
Asturias
-15
-20
Penalización (en puntos) en matemáticas en comparación con usuario muy bajo
-25
-30
Murcia
-35
-40
Usuario TIC en el colegio:
Muy bajo
Bajo
Medio
Intensivo
Muy intensivo
86
87
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