Gráfico 3. Tasa de idoneidad y tasa de graduación (%). Egresados en grado en el sistema universitario español
Cuadro 1B. Participación de las mujeres en los titulados de grado, por campos de estudio (% s/total de titulados), curso 2021-2022 Mayor participación, por encima del 75% Menor participación, por debajo del 45% Educación infantil 93,1 Filosofía 44,1 Logopedia 90,9 Política y gestión pública 43,1 Terapia ocupacional 88,2 Economía 40,3 Pedagogía 85,9 Matemáticas 39,5 Trabajo social 85,5 Historia 34,1 Lenguas modernas y aplicadas 82,8 Ingeniería civil 32,0 Enfermería 82,6 Física 29,5 Traducción e interpretación 82,4 Ingeniería de organización industrial 28,9 Educación social 81,8 Ingeniería en tecnologías industriales 26,0 Diseño 79,4 Ingeniería aeronáutica 25,9 Psicología 78,5 Ingeniería de telecomunicación 23,6 Veterinaria 77,5 Actividad física y del deporte 21,6 Lengua inglesa 77,5 Ingeniería eléctrica 17,7 Nutrición humana y dietética 76,2 Ingeniería electrónica industrial y automática 17,3 Publicidad y relaciones públicas 75,7 Ingeniería mecánica 13,5 Óptica y optometría 75,4 Desarrollo de software y de aplicaciones 13,5 Bellas artes 75,1 Informática 13,3 Nota: En la parte B del cuadro 1, se consideran los campos con más de 500 egresados anuales (cuota superior al 0,25%). La participación de las mujeres en el total de egresados es del 60,5%. Fuente: Estadística de estudiantes. Sistema Integrado de Información Universitaria (SIIU), Ministerio de Universidades. Cuadro 1A. Titulados de grado por campos de estudio Los campos con más egresados, curso 2021-2022, más de 3.000 titulados Educación primaria 16.408 Administración y empresa 14.249 Derecho 14.186 Enfermería 11.166 Educación infantil 9.952 Psicología 9.202 Medicina 6.326 Informática 5.388 Fisioterapia 4.779 Audiovisual, imagen y multimedia 3.903 Actividad física y del deporte 3.860 Trabajo social 3.764 Educación social 3.201 Relaciones laborales y recursos humanos 3.155 Periodismo 3.097 Economía 3.090 Los 15 campos con más incremento y disminución de egresados entre el curso 2011-2012 y el curso 2021-2022 (en valor absoluto) Educación primaria 8.504 Ciencias ambientales -727 Derecho 4.221 Ingeniería eléctrica -758 Enfermería 2.972 Ingeniería mecánica -819 Psicología 2.791 Antropología social y cultural -857 Educación infantil 2.744 Ingeniería agrícola, agropecuaria y medio rural -907 Fisioterapia 2.113 Arquitectura -1.097 Medicina 1.898 Turismo -1.518 Criminología 1.713 Ingeniería en tecnologías industriales -1.741 Audiovisual, imagen y multimedia 1.543 Informática -2.242 Marketing 1.516 Relaciones laborales y recursos humanos -2.546 Finanzas y contabilidad 1.239 Ingeniería civil -3.101 Relaciones internacionales 1.149 Pedagogía -3.737 Diseño 1.009 Arquitectura técnica -6.307 Matemáticas 960 Administración y empresa -10.124 Biotecnología 901 Otros maestros -12.672
57 55 53 51 49 47 45 43 41 39 37 35 33
2017-2018
2018-2019
2019-2020
2020-2021
2021-2022
Tasa de idoneidad grados 4 años Tasa de graduación grados 4 años
Tasa de idoneidad grados 5 años Tasa de graduación grados 5 años
Nota: La tasa de idoneidad se refiere a la proporción de estudiantes de una cohorte que egresan en el tiempo teórico previsto y la de graduación a la de los que lo hacen en el tiempo estipulado más un curso adicional, como máximo. En los grados de cuatro años, la tasa de idoneidad relativa al curso 2021-2022 va referida a la cohorte de entrada en el curso 2018-2019 y la de graduación a la del curso 2017-2018 (2017-2028 y 2016-2017, respectivamente, para los grados de cinco años) y así sucesivamente. Fuente: Indicadores de rendimiento académico. Sistema Integrado de Información Universitaria (SIIU), Ministerio de Universidades.
lo que supone 5,1 puntos porcentuales por encima del dato de hace cinco años. La tasa de graduación, definida como la proporción de estudiantes que se titula en el tiempo estipulado más un curso adicional como máximo, también está creciendo en los grados de cuatro cursos en los últimos años. Para la cohorte de entrada de 2017-2018 dicha tasa fue del 53,4%, 4,75 puntos más que hace un lustro. Para los grados de cinco años de duración teórica, la tasa de idoneidad ha crecido en los últimos cuatro cursos 3,6 puntos (39% en 2021-2022, para los que entraron en el curso 2017-2018), mientras que la de graduación se ha mantenido estable alrededor del 56-57% 1 . Diferenciando por características de género, tipo y modalidad de universidad (cuadro 2), se puede destacar lo siguiente: • Las mujeres obtenían mejores resultados de desempeño que los hombres, especialmente en los programas de grado de cuatro años, donde presentaban tasas de idoneidad y de graduación de casi 20 puntos porcentuales superiores a las de ellos. En los grados 1. Hay que tener en cuenta, como se expone en el apartado 1.2, que los grados de cuatro cursos repre- sentan una amplia mayoría, casi el 95%, del total de grados ofertados en el sistema universitario español.
de cinco años, las diferencias a favor de las mujeres eran de 12 y 16 puntos, respectivamente. • Por tipo de universidad, en los grados de cuatro cursos de duración, los titulados en universidades privadas mostraban tasas de idoneidad y graduación que superaban en poco más de diez puntos porcentuales a los de las universidades públicas. En grados de cinco cursos, había una diferencia de 8,5 puntos porcentuales en la tasa de idoneidad, mientras que en la tasa de graduación los estudiantes de las universidades públicas superaban a los de las privadas. • Por modalidad de universidad de la que egresan, y para los grados de cuatro cursos, destaca claramente la ventaja de los titulados en universidades presenciales. Estos presentan una tasa de idoneidad que supera en 32,6 puntos porcentuales a la de los graduados en universidades a distancia, y una tasa de graduación que es 37,5 puntos porcentuales más alta. Dentro de las universidades no presenciales, los datos de las privadas son superiores a los de la UNED, aunque aún se sitúan en niveles relativamente bajos, con tasas del 20% y 39%, respectivamente, en comparación con el 42% y 55% que registran el conjunto de las universidades presenciales.
108
Made with FlippingBook - Share PDF online