clasificados en grupos de cotización de titulados universitarios, ello ocurre en artes y humanidades e informática; en proporción de autónomos, en educación; mientras que en los ingresos obtenidos por el trabajo a tiempo completo desempeñado, las excepciones son salud y servicios. En los otros ocho ámbitos de estudio, la base media de cotización anual percibida por los titulados de grado en las privadas supera a la correspondiente a los de las públicas. Esta brecha es especialmente elevada en negocios, administración y derecho (el salario de los de las públicas es un 20,4% inferior a los de las privadas); en educación (15,9%) y en informática (12,8%). La menor brecha se da en ciencias (3,4%) y artes y humanidades (4,9%). En sector primario y veterinaria ronda el 6%, en ciencias sociales, periodismo y documentación, el 7% y en ingeniería, industria y construcción es del 9%. Por campo de estudio, de los 48 de los que hay datos completos, solo en cuatro, enfermería, actividad física y del deporte, odontología y medicina, los egresados de las universidades públicas presentan una remuneración superior a la de los de las privadas. En el otro extremo, en nueve campos los ingresos de los egresados de las privadas son más de un 20% superiores a los de las públicas: administración y empresa, pedagogía, arquitectura técnica, nutrición humana y dietética, humanidades, política y gestión pública, marketing , relaciones
Por otro lado, se constata que los resultados de inserción laboral para los titulados en artes y humanidades o educación no son tan favorables. En el ámbito de artes y humanidades ha habido un incremento del 30,2% en el número de egresados en la última década, lo que representa que el 10% de todos los titulados de grado pertenecen a este ámbito de estudio. En educación, aunque el número de egresados ha disminuido, su peso relativo en el total es del 15,7%, valor muy superior al que se da en la Unión Europea (9,5% para el grado en 2021). También es destacable el aumento del 28% de los egresados en ciencias sociales, periodismo y documentación y del 20,6% en el campo de la actividad física y deporte. Aquí hay que remarcar que, a pesar del incremento de graduados, no se trata de ámbitos que destaquen por tener los mejores resultados de inserción laboral 34 . En resumen, en España hay un desajuste importante entre la cantidad de egresados que produce el sistema en ciertos ámbitos (y campos) y las posibilidades de éxito en su inserción laboral. Estos hallazgos resaltan la importancia de alinear correctamente la oferta educativa con las necesidades del mercado laboral, así como de proporcionar a los estudiantes información y orientación adecuadas para tomar decisiones informadas sobre su formación y futura empleabilidad. En este sentido, encuestas recientes realizadas por ZipRecruiter y LinkedIn 35 mostraban que en torno al 40% de los encuestados se lamentaban de haber elegido la carrera 34. https://www.fundacioncyd.org/publicaciones-cyd/ la-empleabilidad-de-los-jovenes-en-espana-como-es- la-insercion-de-los-graduados-universitarios/ 35. https://www.abc.es/sociedad/estudio-desvela-car- reras-universitarias-arrepentidos-20230605111655-nt. html https://www.ziprecruiter.com/blog/regret-free- college-majors/
que estudiaron. El mayor porcentaje de arrepentidos se daba en periodismo, sociología, arte, comunicación y educación (más del 60%) y en buena parte de los casos la insatisfacción con la elección se explicaba por la inserción laboral que habían tenido. En cambio, entre los más satisfechos con su elección estaban los titulados en informática, ingenierías, enfermería/salud o administración y dirección de empresas (más de tres cuartas partes satisfechos). Es importante, pues, que a la hora de elegir estudios se tenga toda la información posible sobre los resultados de la inserción laboral y que estos datos constituyan uno de los inputs claves que valorar, por parte de los estudiantes y sus familias, junto a otros, como pudieran ser los de la vocación, los gustos personales o la dificultad de la carrera 36 . Las conclusiones anteriores (obtenidas al analizar los datos procedentes de la vida laboral de la Seguridad Social de los egresados universitarios) coinciden cuando se utilizan los datos que recoge la Encuesta de Inserción Laboral de Titulados Universitarios del Instituto Nacional de Estadística 37 . 36. Sobre este tema, véanse las reflexiones del profe- sor Antonio Cabrales en: https://www.universidadsi. es/sigue-tu-pasion-o-no-es-bueno-el-consejo-que- damos-los-profesores/ 37. La primera fuente proporciona datos sobre titulados desde 2012-2013 hasta 2015-2016, con recurrencia y continuidad en el tiempo gracias a la colaboración entre el Ministerio de Universidades y el de la Seguridad Social. Por otro lado, la Encuesta del INE es quinquenal y ofrece datos más allá de los registrados en la Seguridad Social, como desempleados, inactivos y aquellos que trabajan en el extranjero o no están afiliados. También indaga en otros aspectos como la búsqueda de empleo y la percepción de sobrecualificación. Ambas fuentes han sido analizadas en informes anteriores y las conclusiones por áreas de estudio se mantienen consistentes.
laborales y recursos humanos, e información y documentación 32 .
El desajuste por área de estudio
En los párrafos anteriores se ha puesto de manifiesto que los egresados con una mejor inserción laboral 33 son los titulados en los ámbitos de estudio de informática, ingeniería, industria y construcción, y salud y bienestar. Sin embargo, los egresados en estos ámbitos son escasos. Por ejemplo, tomando datos del curso 2021-2022 y para el nivel de grado, únicamente el 3,3% del total de egresados del sistema universitario español pertenecen a informática, proporción inferior a la de la UE (4,3% para el grado en 2021). En el caso del ámbito de ingeniería, industria y construcción se observa un descenso del 43,6% en el número de titulados en grado en la última década, desde el curso 2011-2012. Únicamente en el ámbito de salud y bienestar hay un aumento notable en los últimos diez años (del 29,1%) y una proporción significativa sobre el total de egresados (17,7%). 32. Sobre la inserción laboral de los graduados universitarios, para el caso concreto de los egresados en grado, se puede consultar, con el detalle por sub- ámbitos de estudio, dentro de los diversos ámbitos, la información adicional que se incluye en el informe de empleabilidad de la Fundación CYD publicado en septiembre de 2023 (https://www.fundacioncyd.org/ publicaciones-cyd/la-empleabilidad-de-los-jovenes- en-espana-como-es-la-insercion-de-los-graduados- universitarios/). Para información por ámbitos de estu- dio de las comunidades autónomas y universidades, se remite a los Informes Autonómicos 2023 (https:// www.fundacioncyd.org/publicaciones-cyd/las-univers- idades-espanolas-una-perspectiva-autonomica-2023/) y también al Ranking CYD 2023, respecto a los ámbitos de conocimiento en él incluidos (https://www. rankingcyd.org/resultados-del-ranking-cyd/2023/ insercion-laboral). 33. Esto significa: mayor proporción de egresados dados de alta en la Seguridad Social al cabo de unos años de titularse y, entre estos, más porcentaje con trabajo a tiempo completo, con contrato indefinido, en empleos acordes a su nivel de titulación y con más ingresos percibidos por el trabajo desempeñado.
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