Gráfico 2. Distribución de los egresados en grado en cada ámbito de estudio por tipo y modalidad de universidad (%), curso 2021-2022
Gráfico 1. Evolución de los egresados universitarios en grado, total y por tipo de universidad
Servicios Salud y servicios sociales Sector primario y veterinaria Ingeniería, industria y construcción Informática Ciencias Negocios, administración y derecho Ciencias sociales, periodismo y documentación Artes y humanidades Educación
240.000 230.000 220.000 210.000 200.000 190.000 180.000 170.000 160.000 150.000
1,5
76,4
19,5
2,6
40.000
74,2
1,4
23,8
0,6
0,0
80,2
35.000
0,0
19,8
90,0
0,2
9,1 0,7
30.000
6,1
1,0
8,6
84,3
94,4
1,3
4,3 0,0
25.000
5,0
3,9
16,6
74,5
69,9
10,1
13,5
6,5
20.000
5,2
81,9
10,3
2,5
73,2
2,1
7,3
17,4
15.000
0
20
40
60
80
100
Pública presencial
Pública no presencial
Privada presencial
Privada no presencial
Fuente: Estadística de estudiantes. Sistema Integrado de Información Universitaria (SIIU), Ministerio de Universidades.
Nota: Los egresados de las privadas se expresan en el eje de la derecha. Fuente: Estadística de estudiantes. Sistema Integrado de Información Universitaria (SIIU), Ministerio de Universidades. Públicas Privadas Total
Egresados de grado
cuota, ganados especialmente por las privadas presenciales (1,7) y las privadas a distancia (1,5). En la infografía 1 se puede consultar el perfil, en el curso 2021-2022, del egresado de grado: • Por género, el 60,5% de los egresados son mujeres, lo que implica 2,6 puntos porcentuales más que hace una década (curso 2011-2012). • Los titulados de grado de nacionalidad extranjera tienen un peso residual, el 5%, aunque si se compara con el dato de hace diez años (menos del 2%) ha habido un claro incremento. • Casi tres de cada cuatro graduados tienen menos de 25 años. Su peso dentro del total de egresados ha incrementado en unos 20 puntos porcentuales desde 2011- 2012, produciéndose por tanto un relativo rejuvenecimiento de los titulados, en línea con lo que sucede con los matriculados. • Los ámbitos con más porcentaje de titulados son negocios, administración y derecho (19,7%), salud y servicios sociales (17,7%), y educación (15,7%). Les siguen ciencias sociales, periodismo y documentación (11,5%) y, prácticamente empatados con un 10%, ingeniería, industria y construcción, y artes y humanidades. Respecto a los datos de hace diez años, destaca el incremento del peso relativo de salud (4,5 puntos), ciencias sociales, periodismo y documentación (2,9), artes y humanidades (2,6) y ciencias
(1,8), y la pérdida de ingeniería, industria y construcción (–7,3 puntos). • El 66,1% de los titulados en las universidades presenciales españolas egresan de Madrid (21,6%), Cataluña (16,9%), Andalucía (16,7%) y la Comunidad Valenciana (11%). La concentración en estas cuatro regiones ha crecido prácticamente tres puntos porcentuales en la última década debido sobre todo a la ganancia de cuota catalana de casi cuatro puntos y, en segundo lugar, al medio punto más que representa la Comunidad Valenciana (un punto menos Andalucía y dos décimas menos Madrid). • Se observa una mayor participación relativa en egresados que en matriculados de: – Las mujeres. – Los estudiantes con nacionalidad española. – Los que están en la edad típica universitaria. – Los que asisten a universidades presenciales, tanto públicas como privadas. – Por ámbito, los de educación, sanidad y, ya a distancia, servicios. Estos perfiles tienen mejor desempeño académico (tasa de idoneidad), tal y como se comprueba en el siguiente subapartado. En el gráfico 2 se muestra cómo se reparten los titulados de cada ámbito de estudio por tipo y modalidad de universidad. Los ámbitos en los que las universidades privadas tienen una mayor participación son educación (24,7%) y salud (24,4%). Dentro del ámbito de
salud, más del 50% de los titulados egresan de las universidades privadas en odontología, y entre el 40% y 50% en fisioterapia y en nutrición humana y dietética. En cambio, la participación relativa de las universidades privadas en los titulados de grado es reducida en ciencias (4,3%) e ingeniería, industria y construcción (9,8%). Entrando más en detalle en la distribución de los titulados por ámbitos de estudio, y más en concreto a los campos, se evidencia una fuerte correlación con lo ya observado en las cifras de matriculados (apartado 1.1 del presente informe). Así, en términos generales, los campos con mayor número de matriculados son también los que más egresados tienen. De igual modo, los mayores incrementos y reducciones de estudiantes en la última década, en valor absoluto, también se correlacionan con las variaciones observadas en los titulados. Lo mismo sucede con la participación relativa femenina. En el cuadro 1 se resumen los principales números.
¿Cuál ha sido la evolución y qué perfil tienen?
En el curso 2021-2022 se titularon de grado un total de 199.048 personas en el sistema universitario español. Esta cifra es un 4,1% inferior a la del curso anterior. Desde el curso 2013-2014 (gráfico 1) y con la excepción del 2019-2020, el primero en pandemia, se han ido sucediendo las variaciones anuales negativas. El decrecimiento en 2021-2022 en las públicas fue del 5,4%, mientras que en las privadas se produjo una variación positiva (1,4%). En comparación con el curso 2013-2014, cuando se alcanzó el máximo de titulados en los últimos 16 cursos, hay casi 35.000 graduados menos, lo cual se debe íntegramente a las públicas. Este descenso va en paralelo al decrecimiento del número de matriculados de grado, que desde el curso 2013-2014 hasta el 2021-2022 fue de 83.260 alumnos. El peso relativo de las universidades privadas en el total de egresados ha ido aumentando hasta alcanzar el 19% en el curso 2021-2022, porcentaje similar al que se registra para los matriculados, y que se debe en buena parte al aumento del número de universidades privadas. Del 19% que egresan de universidades privadas, una mayoría, el 81%, lo hace de privadas presenciales, mientras que del 81% que se titulan en el sistema público de universidades, el 96% lo hacen en públicas presenciales. En la última década, las universidades públicas presenciales han perdido 3,4 puntos de
¿Cómo ha sido su desempeño académico?
La tasa de idoneidad, esto es, el porcentaje de alumnos que logra titularse en el tiempo teórico estipulado, está creciendo en los últimos cursos, especialmente si se consideran los grados de cuatro cursos de duración (gráfico 3). Así, el 40,8% de los que entraron en este tipo de grados en el curso 2018-2019 había logrado titularse cuando les correspondía (en el curso 2021-2022),
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