| 206
بهذه التقنيات من فرص ومميزات في سرعة إنجاز المهام الصح يفة، وما تكتنفه من مخاطــر وتهديــدات قد تصل إلى تدمير الأطر الأخلاقية التي تُُمثِِّل حجر الزاوية في سمعة الصحافة ومصداقيتها. . اعتبارات منهجية 1 تهتــم الدراســة بتحليل الآثار الإيجابية والســلبية التي تترتب علــى اعتماد تقنيات الــذكاء الاصطناعي فــي إنجاز المهــام المرتبطة بالوظفية الاســتقصائية للصحافة. وتبتــدئ هذه المهام باختيار القضايا الأجدر بالاســتقصاء والتحرِِّي، والوصول إلى مصادر المعلومات واستجوابها بما يتلاءم مع أهداف العمل الاستقصائي، ثم تحليل ملفات البيانات والمعلومات المتاحة بالتدقيق والفحص والاستخلاص، وأخيًرًا كتابة التقرير الذي يضم نتائج التحقيق الاستقصائي، مشفوعة بما يُُسْْنِِدُُها من أدلة وبراهين وشهادات، وعرضه على الرأي العام. وتعتمد الدراســة المنهجيَة المقارِِنة على مســتويين، أولهمــا: المقارنة بين تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التخصصات الصح يفة بشــكل عام، وفي الوظفية الاستقصائية بشكل خاص. والمستوى الثاني هو المقارنة بين استخدام هذه التطبيقات في التجارب الصح يفة الدولية وبعض التجارب العربية. وتهدف المنهجية المقارنة إلى استكشاف حدود استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي في السياقات الثقافية والاجتماعية المختلفة. وتقصد الدراسة بتقنيات الذكاء الاصطناعي مجموع المهارات ال كفرية التي مصدرها سـِد هــذه المهارات من برامج وأدوات يمكــن توظفيها لأداء المهام � الآلة، وما يُُج الاستقصائية، والتي تشمل تحديد الأفكار والزوايا الصح يفة الصالحة للاستقصاء من خلال التنقبي في مصادر المعلومات المتاحة، إلى جانب تلخيص ملفات المعلومات التي قد تستغرق شهورًًا من العمل لإنجازها، وحتى كتابة التقارير وعرضها بأشكال .) 1 يكية جذابة، وكذلك توليد النتائج والخلاصات( غراف وتســعى الدراســة من خلال العرض المنظم للتجارب العربية والدولية لتطبيق هذه التقنيــات في القيام بالوظفية الاســتقصائية إلى الوصــول لتقييم موضوعي ومتوازن لما تُُقدِِّمه هذه التقنيات من فرص حقيقية للارتقاء بالمهمة الاســتقصائية في العمل الصحفي، وما تُُفِرِزه من مخاطر محتملة يجب الانتباه إليها والسيطرة عليها.
Made with FlippingBook Online newsletter