87 |
شـ ًا كبيًرًا للاجتهاد؛ إذ أحيانًًا � الباحث أو المتقصي. ويتضمن هذا الشــرط الأخير هام ما تكون الأعمال الاستقصائية الجيدة مخالفة لمنظومة القيم والقوانين السائدة، مثل ) في BBC ( " بي بي سي " العمل الاســتقصائي التلفيزيوني الذي أعد ََّه صح يفون من منطقة كردســتان العراق حول ظاهرة ختان الفتيــات، وقامت القناة ببثِِّه أواخر العام )؛ إذ كان التحقيق الاستقصائي مخالفًًا للاتجاهات السائدة (دينية واجتماعية 26 ( 2013 وقانونية) حول عملية الختان. وقد أســهم في تغييرات ملموســة في قوانين الإقليم، وفي الاتجاهات الفردية والعامة لعدد كبير من السكان حول ظاهرة الختان التي كانت تُُعََد جزءًًا من منظومة القيم الدينية والاجتماعية والقانونية. . تحديد أسئلة البحث وفرضياته 3 يصاغة لا يصاغتها بعد الانتهاء من تحديد إشكالية الدراسة أو قضيتها تحديدًًا دقيًقًا، و لُُبْْس فيها، ينتقل الباحث أو المتقصي إلى التعبير عن الإشكالية أو القضية بمجموعة من الأسئلة والفرضيات، وقد ت فكي الأسئلة أو الفرضيات، وأحيانًًا يجري استخدامهما ) Mark Lee Hunter معًًا إذا اقتضت ضرورة الدراســة ذلك، ويُُشير مارك لي هنتر ( إلى أنه ليس من الضروري دائمًًا وضع فرضية؛ إذ يمكن أحيانًًا كثيرة التعامل مع بيان رسمي، أو معلومات جاءت من مصدر مجهول كفرضية تتطلب تََح ََقُُّقًًا، وهذا أسلوب .) 27 ( " نتائج مدهشة " بسيط يمكن أن يُُعطي ويتمثََّل المبدأ الأساســي بشأن وضع الأسئلة والفرضيات في أن تكون قابلة للقياس والفحــص، أي أن يكون بمقــدور الباحث أو المتقصي إخضاعها للاختبار والقياس والفحص بناء على ما توافر له من بيانات ومعلومات. كما أن الوظفية الرئيسية للأسئلة والفرضيــات هــي توفير دليل لجمع المعلومات التــي تصف الظاهرة أو الحدث أو القضية بما يُُشبع رغبة القرََّاء أو المعنيين بفهم الظاهرة وبما يُُفِّسِر نشوءها أو تغيُُّرها، ولا يتحقق ذلك إلا من خلال جمع ما ي فكي من بيانات ومعلومات عن الظاهرة أو الحدث أو القضية. . الأسئلة 3.1 ،) 28 تُُصاغ الأســئلة البحثية وتُُقارِِب عادة ثلاثة أبعاد، وهي: ماذا؟ ولماذا؟ وكيف؟( وهو ما ينطبق على الأسئلة الاستقصائية أيض ًًا، وتُُعََد الأسئلة الثلاثة المذكورة من أهم
Made with FlippingBook Online newsletter