2
El segundo aspecto, también relacionado con la clasificación de los bloques, tiene que ver con el hecho de que el impacto sobre la transferencia de conocimiento asociado a los cuatro bloques propuestos da también, según las opiniones vertidas por los participantes, niveles poco destacables de valoración en cuanto a su impacto y, por ende, una clara minusvaloración del resultado de la transferencia. Esta falta de visualización del resultado de su esfuerzo puede ser uno de los elementos que dé lugar al escaso flujo de relación entre el investigador privado y la sociedad, particularmente las empresas. Como en el apartado anterior, la solución a este problema excede de la convocatoria del sexenio y tiene mucho más que ver con la valoración de la cultura científica existente en la sociedad española, entre otros aspectos. Parece que incrementar las prácticas de la difusión, implícitas en esta convocatoria, deberían ser cuestiones imprescindibles para mejorar en este campo.
3
Un tercer elemento que se plantea (siempre en base a las respuestas obtenidas), es en relación a las bajas puntuaciones en la valoración del impacto sobre la transferencia del conocimiento de los elementos considerados en el bloque de generación de valor económico, bloque que hace referencia e incluye los mecanismos clásicos de transferencia: desarrollo de proyectos en colaboración, propiedad industrial, spin-offs, etc; con la excepción de la participación en contratos y proyectos con empresas y otras instituciones. Esta cuestión supone uno de los déficits más graves que tenemos en nuestro sistema de I+D+I, basado en una escasa interconexión y acceso al conocimiento y la excelencia científica, y una gran dificultad de implementación efectiva y uso de estos conocimientos en la resolución de grandes retos y necesidades sociales y de mercado. Queda de esta forma constancia del limitado valor que los generadores de conocimiento conceden a esta aproximación. Ya sea por la percepción acerca de las dificultades de conseguir un alto impacto con resultados tangibles en este sentido, bien por el desconocimiento de los procedimientos, o por la ineficiencia o falta de respuesta de los incentivos y herramientas existentes para llevarla a cabo, así como la falta de fluidez e intercambio entre ambos sectores, que permitan una correcta aproximación para la explotación y uso de los resultados. En este sentido, el desarrollo, la difusión e implementación de un catálogo o inventario de conocimiento, supondría una solución clara y práctica a esta situación. De nuevo, la solución a esta situación se debe buscar más allá de los límites del sexenio y, con mucha seguridad, algunas están entre las propuestas de futuro que se incluyen en el capítulo 5 de este trabajo.
CONCLUSIONES 17
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker