crocurrículo. Este proceso comienza con una reflexión profunda sobre las necesidades del entorno y la viabilidad de la propuesta. Se han establecido diversos momentos para crear, analizar y afianzar la propuesta académica, asegurando que cumpla con los objetivos de pertinencia y calidad. A conti- nuación se describen las etapas clave: Identificación y aprobación inicial del programa: La ideación de un nuevo programa puede surgir de diversas fuentes. Generalmente, proviene de la reflexión dentro de la unidad académica especializada en la disciplina, que cuenta con conocimiento directo de las demandas y necesidades actuales de formación. Sin embargo, también puede originarse a partir de una nece- sidad latente del entorno identificada por una unidad central o el alto go- bierno de la universidad, o incluso estar prevista dentro de la planeación institucional. Una vez formulada, la propuesta inicial recibe el visto bueno de la unidad académica o facultad correspondiente, garantizando su cohe- rencia con los objetivos estratégicos de la universidad. Presentación ante el Comité de prefactibilidad y portafolio: Esta propues- ta es evaluada por el Comité de prefactibilidad y portafolio, órgano de go- bierno liderado por el rector y conformado por los vicerrectores y directores de unidades centrales. En esta etapa se evalúan aspectos clave como la de- nominación del programa, la modalidad, el análisis de la oferta educativa existente, las capacidades internas de la universidad, la coherencia con la proyección institucional, los créditos del programa y la viabilidad financie- ra, entre otros. Elaboración del Documento maestro: Si el programa recibe una evaluación positiva en el Comité de prefactibilidad y portafolio, se inicia la fase de di- seño curricular y la elaboración del Documento maestro, el cual incluye la estructura detallada del programa. Este documento es desarrollado por el programa académico con el acompañamiento de la Dirección de currículo, asegurando su alineación con los estándares de calidad institucional.
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