sidad o de universidades que tienen convenios, de acuerdo con los intereses, inquietudes y necesidades de formación. Al menos 10% de los créditos to- tales de cada programa corresponden a asignaturas electivas, en los que se profundiza en campos interdisciplinares, complementando los saberes con otras disciplinas o profesiones, o para el desarrollo de habilidades blandas, sociales, artísticas, culturales, lingüísticas, deportivas, entre otras. Coterminalidad Los estudiantes que tienen situaciones académicas de excelencia pueden cursar asignaturas de un nivel educativo superior (especialización, maes- tría o doctorado) en programas de la Universidad, antes de finalizar el nivel que estén cursando. Esto con el fin de fortalecer la ruta de formación, facili- tar el tránsito académico y promover la educación permanente a lo largo de la vida. La coterminalidad podrá efectuarse a partir de créditos electivos y troncales en cualquier modalidad (presencial o virtual) siempre y cuando el programa de nivel superior desarrolle metacompetencias que promuevan el perfil declarado por el programa base (ver el Reglamento de estudiantes, re- quisitos y documentos de estudios coterminales y Política de coterminales). Homologación Se entiende como convalidación, permite el reconocimiento de créditos o asignaturas cursados en otros programas del mismo nivel de formación en la Universidad o en otras instituciones de educación superior nacionales o internacionales. Esta opción se aplica cuando las metacompetencias, los re- sultados de aprendizaje, los contenidos y la intensidad horaria son simila- res a los del programa de ingreso o programa base; además, el aspirante debe demostrar su aprobación, en coherencia con los requisitos exigidos por el programa. Este proceso se rige bajo los parámetros establecidos en los regla- mentos de estudiantes de pregrado y posgrado vigentes en el momento de la solicitud (ver el Capítulo VI, Reglamento de estudiantes de pregrado; Capí- tulo III, arts. 19, 20 y 21, Reglamento de estudiantes de posgrado).
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