Objetivos de tercer grado
Su niño o niña trabajará arduamente para alcanzar muchas metas de lectoescritura este año. Estas páginas describen algunos objetivos principales a los que deben prestar atención a medida que su niño o niña crece como lector(a). Lenguaje Descomponer palabras: ▶ ▶ Usar el contexto para leer palabras con ortografía irregular ( psicología , psíquico ). ▶ ▶ Identificar y usar sustantivos ( casa ), verbos ( correr ), adjetivos ( grande ) y adverbios ( fuertemente ), así como prefijos ( in- ) y sufijos ( -mente ). ▶ ▶ Identificar homógrafos (palabras que se escriben de la misma forma, pero que tienen significados diferentes, como un monitor de una charla y un monitor de una computadora) y homófonos (palabras que suenan de la misma manera, pero que se escriben diferente, como abrasar y abrazar ). ▶ ▶ Usar lenguaje figurativo (como tan pequeño como un ratón o era música para mis oídos ). Conversar sobre textos: ▶ ▶ Volver a contar lo que sucede al inicio, en la mitad y al final de una historia en detalle. ▶ ▶ Preparar notas e ideas sobre un texto antes de un debate grupal. ▶ ▶ Seguir normas para tener un debate respetuoso (p. ej. hablar por turnos). ▶ ▶ Conectar sus propios pensamientos durante un debate con las observaciones de otros mediante las siguientes acciones: • escuchar con atención; • hacer preguntas de seguimiento; • basarse en lo que dijo otra persona ▶ ▶ Determinar la idea principal y los detalles de apoyo de un texto comparándolo con otros textos, grabaciones de audio e imágenes.
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Guía de lectoescritura para la familia | Grado 3
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