Lectura Relacionarse con los textos: ▶ ▶ Hacer predicciones.
▶ ▶ Volver a contar lo que sucede al inicio, en la mitad y al final de una historia, enfocándose en los personajes, los hechos y los escenarios. ▶ ▶ Comparar y contrastar los hechos de una historia con sus propias vidas y con otras historias. ▶ ▶ Identificar una secuencia y relaciones de causa y efecto. ▶ ▶ Comprender las motivaciones de un personaje. ▶ ▶ Identificar el mensaje del autor o la moraleja de la historia. ▶ ▶ Comenzar a comprender los conceptos abstractos, el humor y los temas complejos. ▶ ▶ Comprender las diferentes perspectivas de los personajes. Leer con un propósito: ▶ ▶ Escoger libros que coinciden con su propio nivel de lectura. ▶ ▶ Preguntar y dar respuestas sobre los textos. ▶ ▶ Leer de modo que puedan encontrar la respuesta a una pregunta específica. ▶ ▶ Usar ayudas contextuales para determinar el significado de las palabras desconocidas. ▶ ▶ Identificar la idea principal y la evidencia de apoyo de un texto. ▶ ▶ Obtener información importante de gráficos, diagramas y cuadros. ▶ ▶ Buscar leyendas, índices y barras laterales para encontrar información. ▶ ▶ Conectar y comparar la información que leen en un libro con la información relacionada que leen en otro. Escritura Escribir con un propósito: ▶ ▶ Tomar decisiones informadas sobre qué incluir en su escritura. ▶ ▶ Crear una historia que vaya de un evento al siguiente en un orden que tenga sentido. ▶ ▶ Crear comienzos y conclusiones sólidos. ▶ ▶ Escribir obras que incluyan perspectivas múltiples. ▶ ▶ Planificar y estructurar la escritura para respaldar una opinión o un argumento. ▶ ▶ Usar la escritura para explorar y expresar pensamientos e ideas. ▶ ▶ Tomar notas de otros textos, y recordar y usar esa información como evidencia en un texto personal. ▶ ▶ Usar una variedad de palabras descriptivas y de transición.
Prueben esto
Doblen y grapen papel para hacer libros en
blanco que su niño o niña pueda usar para escribir e ilustrar historias o poemas. Usen libros terminados durante las lecturas en voz alta o añádanlos a la biblioteca familiar.
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Guía de lectoescritura para la familia | Grado 3
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