NÚMERO 4 | INICIO DE OPERACIONES DE LA NUEVA GENERACIÓN DE EXÁMENES DEL CENEVAL
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consideraciones generales. En primer lugar, se debe tomar en cuenta la temporalidad y utilidad de la evaluación, ya sea con el objetivo de reabrir las escuelas, mejorar estrategias de en - señanza a distancia o ajustar programas de estudio para los re - cién egresados o generaciones actuales. En segundo lugar, se deben realizar esfuerzos para asegurar la equidad en el proce - so de evaluación, tomando en cuenta que la crisis actual conti - núa afectando varios aspectos involucrados, como el acceso a la infraestructura tecnológica y el desarrollo de las habilidades socioemocionales. No hay una aproximación única para todos los países, debi - do a que los efectos y la severidad de la pandemia han variado en cada uno y la evolución de la crisis ha requerido respuestas rápidas e innovaciones que han sido específicas a las necesida - des locales. Pero de todas las experiencias se puede aprender, por lo que éstas pueden seguirse o adaptarse en otros países. La exploración de nuevas posibilidades formará parte de la evolución de la educación y su evaluación. Esto nos ayuda - rá a la mejor comprensión de las posibles oportunidades que nos brinda el ámbito digital, lo que, en conjunto con nuestros contextos y nuestras habilidades personales, será fundamental para la conexión entre instituciones escolares y estudiantes, contribuyendo a un mejor desarrollo social.
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