通过教育部和地区政府竞价出资（在 Jornada Escolar Completa 背景下），新学校可容纳 900 名学生，并拥有过硬的计算机技术环 境，以反映在教与学转型时期智利的教育模式正经历的转变。 实际上，这也是为了解决社区政府在教育媒介中所发现的覆盖面过 窄的问题（尤其是在职业专业化方面），它将为学生提供必需的工 作技能，以便在短期内即可富有成效地投身到社会建设中。 其自给自足并与当代教育相结合的特点意味着它会在更具流动性、 更灵活的空间与传统的空间之间建立起交互关系；根据自主性和同 时性的概念，实现多个入口和人行道的顺畅衔接。
高，并通过走道连接各个楼层。这样可使学生们往来更加便利，从 而为区域的使用带来了机动性。另外，采用斜坡避免了使用电梯的 需要，并可确保身有残疾的人员也能够访问学校内的任意位置。 建立连续垂直走道的构思来自建筑师们正在开发的一项研究成果， 这是首次在智利的教育机构中采用此种走道。它是圣贝纳迪诺 (San Bernardo) 社区 Escuela Diego Portales 项目的延续，该项目在 双“螺旋”走道中已采用了斜坡系统。 主楼拥有一个设在内部的有盖露台，周围架设通道和桥梁，缩短了互连 距离，并且以该露台为中心可通往周围的服务楼（如体育馆），为 通行提供了机动性。互连区域，即该学院的进入口大厅，正是对公 共建筑要向社区开放这一需求的有力回应。这很好地符合了当局为 改革教育机构所设立的标准。
由于是技术高中，作为传统教室的一种补充的专业化车间一定有着 频繁的使用，因此，提案中走廊采用斜坡式系统，在教室间逐步升
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