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Abb. 2 Übersicht der untersuchungsleitenden und untergeordneten Forschungsfragen der Arbeit
UNTERSUCHUNGSLEITENDE FRAGESTELLUNG
Welche Rolle spielt die Nutzung des Jugendinformationsdienstes Eurodesk Deutschland für den Zugang junger Menschen zu internationaler Lernmobilität?
Teil 1:
Zugang zu internationaler Lernmobilität
UF1
Welchen Zugang haben Nutzer*innen von Eurodesk Deutschland zu internationaler Lernmobilität?
UF1.1
Inwiefern stimmen Nutzer*innen gängigen Vorannahmen über internationale Lernmobilität zu?
UF1.2
Welchen Kenntnisstand haben Nutzer*innen über internationale Lernmobilitätsprogramme?
UF1.3
Inwiefern interessieren sich Nutzer*Innen für die Teilnahme an internationaler Lernmobilität?
UF1.4
Inwiefern haben Nutzer*innen Teilnahmeerfahrungen an internationalen Lernmobilitätsmaßnahmen?
UF1.5
Inwiefern spielt internationale Lernmobilität eine Rolle im sozialen Umfeld der Nutzer*innen?
Teil 2:
Nutzung des Jugendinformationsdienstes Eurodesk Deutschland
UF2
Inwiefern nutzen junge Menschen das Informations- und Beratungsangebot von Eurodesk Deutschland?
UF2.1
Seit wann nutzen junge Menschen Angebote von Eurodesk Deutschland?
UF2.2
Welche Angebote von Eurodesk Deutschland kennen und nutzen junge Menschen?
UF2.3
Wie bewerten Nutzer*innen das Informations- und Beratungsangebot von Eurodesk Deutschland?
UF2.4
Wie bewerten Nutzer*innen den Einfluss von Eurodesk Deutschland auf ihren Zugang zu internationaler Lernmobilität?
Teil 3:
Welcher Zusammenhang besteht zwischen der Nutzungslänge von Angeboten von Eurodesk Deutschland und dem Zugang zu internationaler Lernmobilität? Zusammenhang zwischen der Nutzung von Eurodesk Deutschland und dem Zugang zu internationaler Lernmobilität
UF3
UF3.1
Welcher Zusammenhang besteht zwischen der Nutzungslänge und der Zustimmung zu gängigen Vorannahmen über internationale Lernmobilität? Welcher Zusammenhang besteht zwischen der Nutzungslänge und dem Kenntnisstand über internationale Lernmobilitätsprogramme? Welcher Zusammenhang besteht zwischen der Nutzungslänge und dem Interesse an der Teilnahme an internationalen Lernmobilitätsmaßnahmen? Welcher Zusammenhang besteht zwischen der Nutzungslänge und der Teilnahme an internationalen Lernmobilitätsmaßnahmen?
UF3.2
UF3.3
UF3.4
UF4
Welcher Zusammenhang besteht zwischen der Nutzung von Beratungsangeboten von Eurodesk Deutschland und der Teilnahme an internationalen Lernmobilitätsmaßnahmen?
UF5
Inwiefern profitieren junge Menschen mit Eltern ohne akademischen Hintergrund von der Nutzung von Informations- und Beratungsangeboten von Eurodesk Deutschland im Vergleich zu jungen Menschen mit Eltern mit akademischem Hintergrund?
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