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6. Kapitel
Die Bedeutung des Sprachenlernens bei Jugendbegeg- nungen wird eindrucksvoll unterstrichen: Das Ziel, dass die Teilnehmenden die andere/n Sprache/n lernen und üben, teilen 74 % der Mitarbeitenden. 78 % der Teilneh- menden haben am Ende ihre Fremdsprachenkenntnisse verbessert. 79 % berichten darüber, dass sie Lust bekom- men haben, die andere/n Sprache/n noch besser zu ler - nen – hier zeigt sich die große motivationale Wirkung von Jugendbegegnungen für das Erlernen von Sprachen.
Während bei den Fremdsprachenkenntnissen Jungen und Mädchen gleichermaßen profitieren, steigt die Lust zum Sprachenlernen bei Mädchen deutlich stärker an als bei Jungen. Bemerkenswert: Die Teilnehmenden aus Deutsch- land antworten in beiden Hinsichten deutlich zurückhal- tender als Jugendliche aus den anderen Ländern. → Abb 20
Eine große allgemeine Zufriedenheit der Teilnehmenden zeigt sich darin, dass 94 % abschließend sagen, sie könn- ten eine solche Begegnung in ihrem Freundeskreis weiter- empfehlen. Bei 67 % der Teilnehmenden wurde zudem das Interesse geweckt, sich selbst später bei Begegnungen zu engagieren. Das Ziel, dieses Interesse bei einigen Teilneh- menden zu wecken, ist 69 % der Mitarbeitenden wichtig. → Abb 21
Die Teilnehmenden erleben ferner während einer Begeg - nung die intensive Teamarbeit unter den Mitarbeitenden. 88 % der Teilnehmenden attestieren dem Team dabei eine gute Zusammenarbeit.
»94 % würden abschließend sagen, sie könnten eine solche Begegnung in ihrem Freundeskreis weiterempfehlen.«
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