pesquisadores, professores e estudantes, permitindo que os diferentes sujeitos participantes tenham seus anseios con - templados e, de igual forma, que a sistematização destas atividades de ensino permita a implementação e avaliação no decorrer dos próximos anos em novos projetos de pes - quisa, ou individualmente por cada professor participante, a fim de melhoria da educação quilombola oferecida aos es - tudantes de Mumbuca e/ou de outras quilombos ao redor. Desejo com a apresentação deste manual consolidar a elaboração de um saber ambiental local, produzido coleti - vamente conforme, conforme conceituado por Henrique Leff “ que implique não somente em aprender fatos novos, mas que subsidie a preparação pedagógica de reapropriação de conhecimentos do ser no mundo, dos saberes de sua identida - de que são continuamente produzidos e incorporados a cada indivíduo, em cada cultura. Em que o próprio ser dialoga com seus sentidos e verdade, volta-se para seu entorno, cultura e história, a fim de recriar e reapropriar-se do mundo por meio do reconhecimento de seu próprio conhecimento. ” 9 . Notas e Referências
2 SANTOS, R. A. Saberes socioambientais associados à educação escolar quilombola na comunidade do Mumbuca, Jalapão-TO. São Paulo: Universidade de São Paulo, 2019. 3 MORAES, P. & GALIAZZI, M. C. Análise textual discursiva: processo reconstrutivo de múltiplas faces. Ciência e Educação , v. 12, n. 1, p. 117-128, 2006. 4 FLECK, L. La génesis y el desarrollo em um hecho científico : intro - dución a la teoria del estilo de pensamento y del colectivo de pensamento. Madri: Alianza, 1986. 5, 7 SAUVÉ, L. Uma cartografia de corrientes en educación am - biental. In: Sato, M. C. (org). A pesquisa em educação ambien - tal: cartografias de uma identidade em formação . Porto Alegre: ArtMed, 2009. 6 LORENZETTI, L; DELIZOICOV, D. Estilos de pensamento em educação ambiental: uma análise das dissertações e teses. VII ENPEC – Encontro Nacional de Educação em Ciências. Florianópolis, 2009. 8 LEFF, E. Pensar a complexidade ambiental . São Paulo: Cortez, 2003. 9 LEFF, E. Saber ambiental: sustentabilidade, racionalidade, com - plexidade, poder. Petrópolis: Vozes, 2001.
1 FREIRE, P. Pedagogia da autonomia : saberes necessários à prá - tica educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
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