Atividade III - Instrumentos de trabalho no campo Docente proponente: Márcia Francisca Silva Assuntos/Instrumentos:
Primeiro momento: Os estudantes e professores pesqui - sariam entre os comunitários quais são as pessoas que possuem as habilidades de confecção dos instrumentos citados; remetendo aos seus círculos familiares íntimos e elaborando uma lista de recursos materiais necessários para a confecção e exposição dos utensílios. Segundo momento: Os estudantes responsabilizam-se pela busca dos materiais para a atividade e os professores organi - zam, no cronograma da disciplina, o espaço e os momentos adequados para o evento planejado. Durante o evento, os comunitários convidados produzem e/ou expõem os utensí - lios que fabricam e explicam aos estudantes sobre a impor - tância dos mesmos em sua relação com a cultura quilombola. Terceiro momento: Após a exposição, realizar uma discus - são em sala sobre os instrumentos de trabalho apresenta - dos e discutir questões ligadas à preservação da memória comunitária e ao uso de elementos naturais do Cerrado na facilitação da vida em comunidade.
1) Tapiti; 2) Cofo; 3) Balaio; 4) Esteira; 5) Viola de vereda.
Contexto na Comunidade: A confecção de instrumentos de trabalho articula as habilidades de determinados comuni - tários na produção desses utensílios e os assuntos que são trabalhados na disciplina escolar. Os comunitários são con - vidados a expor suas habilidades no preparo dos instrumen - tos, para os alunos, no contexto escolar, estabelecendo uma associação entre saberes comunitários, uso de biodiversida - de e questões práticas ligadas ao trabalho como mediação ser humano/cultura/meio ambiente. Público: Estudantes da primeira etapa do Ensino Funda - mental, o chamado Ensino Fundamental I (1º ao 5º ano).
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