Atividade V - “Dunas” - ponto turístico da região Docente proponente: Sivaldo Neres dos Anjos Assuntos: 1) Tipos de solo presentes no Cerrado; 2) Conservação ambiental; 3) Legislação ambiental associada ao Cerrado.
cachoeiras, comunidades e dunas) e discutir sobre o pertenci - mento geográfico da comunidade a estes lugares, incluindo a importância das práticas de conservação ambiental e a possi - bilidade de valorização da identidade cultural regional aliada ao conhecimento sobre estes locais. Planejar a visita às dunas utilizando o transporte escolar para chegar à região. Segundo momento: Durante a visita, estimular os estudan - tes a fotografarem o lugar visitado, seus elementos caracte - rísticos e os detalhes que lhes causarem questionamentos. Em grupo, no momento da visita, expor aos alunos o pro - cesso físico de formação das Dunas e a ação dos órgãos e entidades locais na conservação ambiental da região. Terceiro momento: Em sala, retomar as questões elabora - das pelos estudantes discutindo suas dúvidas e impressões sobre a visita. Solicitar que os estudantes produzam um texto, utilizando como estímulo as fotografias tiradas por eles, que represente seus aprendizados durante a visita.
Contexto na comunidade: Atividade prática de “aula pas - seio” com os estudantes à região das dunas, estimula a valorização dos pontos turísticos da Região do Jalapão, em alguma medida desconhecidos pelos próprios comunitá - rios. A atividade gira em torno da visita ao espaço, discussão sobre o pertencimento geográfico das pessoas ao território que abriga uma Unidade de Conservação e abordagem dos assuntos mencionados no item acima.
Público: Estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental
Primeiro momento: Conversar com os estudantes sobre os principais pontos turísticos presentes no Jalapão (fervedouros,
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