CENEVAL INVESTIGA 13
de telecomunicaciones y digitales permitan dar continuidad a los programas educativos. En cuanto a la evaluación educativa, este contexto ha traído múltiples retos como el aplazamiento o la cancelación de apli - caciones de exámenes al inicio de la pandemia. 1 Las institucio - nes no contaban con las condiciones para realizarlas de forma presencial y carecían de planes alternativos de evaluación a distancia que cumplieran con las medidas de seguridad nece- sarias para atender potenciales problemas de protección de la información, de los sustentantes, de sus respuestas y de los contenidos de las pruebas, pudiendo poner en riesgo la confia - bilidad y validez de los resultados. Durante 2020, diferentes agencias evaluadoras o dedicadas a la investigación educativa, como laAssociation ofTest Publishers ( ATP ), la American Educational Research Association ( AERA ) y otras sociedades científicas y académicas de todo el mundo, or - ganizaron varias conferencias para abordar diferentes temas de interés relacionados con la transformación de la educación y la industria de la evaluación educativa, compartir experiencias res - pecto a la forma en la que se han adaptado a las circunstancias actuales y discutir en torno a estrategias de evaluación alternas que permitan enfrentar las nuevas problemáticas. Uno de los desafíos recurrentes se relaciona con la cober - tura de la educación y de la evaluación en comunidades que no cuentan con los recursos necesarios para responder los exámenes desde casa, lo que implica problemas de equidad. Asimismo, hay instituciones cuya transición al uso de nuevas tecnologías ha sido lenta, principalmente en la implementación de evaluaciones a gran escala. Esto ha llevado a las agencias evaluadoras a plantear un escenario híbrido y flexible en el que
1 En el análisis mundial llevado a cabo por la Unesco en abril de 2020 se indica que “[…] de 84 países estudiados, 58 han pospuesto o vuelto a programar los exámenes, 23 han puesto en marcha métodos para reemplazarlos como pruebas en línea o desde casa, 22 los han mante - nido y 11 los han anulado simplemente.”
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