أ- مشكلة ال دراسة وتساؤالهتا تبحث الدراسة مشك الت الدرس اﻷكادميي ملرتبطة ادة ا مب منهجية إلعالمي البحث ا ﰲ أقسام وكليات اإلعالم ﰲ اﳉامعات العراقية، وترصد أهم الصعو ابت الﱵ تعرتضه وتعيق تطوره على الوجه اﻷفضل، وترفع االزدواجية ﰲ منهجية البحث الع لمي ب ، ني العلوم االجتماعية واإلنسانية ، إلعالمية ومنها البحوث والدراسات ا وبني العلوم اﻷخرى ﰲ اﳉامعات العربية. الستفهامي اآليت: وﰲ هذا اإلطار، ﲢاول الدراسة اإلجابة على اﳊقل ا .1 ما املشكالت الﱵ يواجهها اﻷستاذ اﳉامع اإلعال ي ﰲ الدرس اﻷكادميي ﰲ علوم م وا ؟ التصال .2 ما أهم املعوقات الﱵ تعرتض مسرية البحث اإلعالمي ﰲ اﳉامعات العراقية؟ .3 ما الصعوابت واملعوقات الﱵ يراها الطالب اﳉامعي ﲢول دون فهم الدرس اﻷكادميي من وجهة نظر اﻷ ستاذ اﳉامعي؟ .4 ما انعكاسات الدرس اﻷكادمي ي على ﳐرجات التعليم ﰲ علوم ا إلعالم واالتصال لتحقيق اﳉودة والكفاية ﰲ التدريس لدى اﻷستاذ والتحصيل اﳉيد لدى الطالب؟ .5 إلعالمية؟ ما أمهية االستقاللية املنهجية ﰲ بناء املعرفة ا مه ب- أ ية الدراسة ، ا مهية البحث ﰲ ﳎالني ميكن ﲢديد أ مه : .1 اﻷمهية العلمية: تنطلق أمهية هذا البحث من أمه ية إشكالية وضع حلول ملشكالت الدرس اﻷكادميي فيما يتعلق مب نهجية البحث اإلعالمي وتنمية ، اب شخصية الباحث الرتباطها ارتباطاا مباشارا لبحث ري وهي تعﲏ طريقة تفك ه الستنتاج . و ذا وأسلوبه ﰲ ا هل أ ا ري االستدالل الﱵ من ش قدم الباحث عن طريق استمارة االستبانة ﳎموعة من معاي هن أن تسهم ﰲ الكشف عن مشكالت الدرس اﻷكادميي فيما يتعلق ابﻷستاذ اﳉامعي أو البحث العلمي أو الطالب ﰲ التخصص اإلعالمي من وجهة نظر تدريسيي (أعضاء هيئة التدريس اﻷكادميية) مقرر مناهج البحث اإلعالمي ﰲ كليات وأقسام االعالم ﰲ اﳉامعات العراقية أتيت أمهية . و هذا البحث كذلك إلثراء الدرس اﻷكادميي وتطوير التعليم اﳉامعي وفت ح ﳎال إلجراء دراسات أكثر توس اعا وعماقا. 2 جملتمعية: ت ز . اﻷمهية ا رب أمهية البحث ابلنسبة لألستاذ أو الطالب ﰲ ا لتخصص اإل عالمي من حاجتهم ل لكشف مل عن مشكالت الدرس اﻷكادميي لتطوير طرق القراءة وبناء ا علوم ة ﰲ البحث وأساليب مناقشتها وفق رؤية علمية، وإ فادة املهتمني بتطوير اﳉامعات ببعض الصعوابت واملشكالت ﰲ التعليم اﳉامعي الﱵ قد ﲢول دون ﲢقيق اﻷهداف املنشودة.
51
Made with FlippingBook Online newsletter