اﻷست اذ اﳉامعي من املادة التعليمية وضعفه ﰲ اإلجابة عن أسئلة واستفسارات الطلبة، و عدم شرح أهداف ومفردات ومتطلبات املوضوع ﰲ بداية احملاضرة، وأتخر وغياب التدريسي عن احملاضرات دون إشعار الطالب بوقت كاف، وضعف قدرة التدريسي على ضبط السلوكيات غري املرغوب فيها من الطلبة. ويركز احملور الثاﱐ ، الذي يعاﰿ قضااي املنهج الدراسي، على ضعف مشاركة الطالب ﰲ اختيار مفردات املادة الدراسية الﱵ تليب حاجاته وتوقعاته، وندرة اﻷنشطة التعليمية املصاحبة للمقررات الدراسية، وكذلك الرتكيز على املناهج املقررة فقط مصدار ا أساسي ا للتعلم ﰲ املقررات الدراسية، فضالا عن االقتصار على االختبارات كمعايري للتقييم لتحصيل الطلبة ﰲ أغلب املقررات الدراسية، وعدم وجود نشاطات تعليمية إثرائية لتحسني أداء الطالب، وصعوبة وعدم استيعاب الطالب لل محتوى املكثف ل لمقررات الدراسية ، واعتماد مستوى اﳊفظ وا لتذكر فق ط كأساليب للتقييم، و عدم توافر معايري واضحة ومعلنة للطلبة بكيفية تصحيح الواجبات واالختبارات، وعدم استخدام اﳋدمات اإللكرتونية اﳊديثة ﰲ تدريس املقررات الدراسية، وعدم كفاية الوقت أثناء احملاضرات لفهم احملتوى التعليمي للمقررات الدراسية. ويركز احملور الثالث، الذي يتناول شؤون الطالب اﳉامعي ، على ضعف التحصيل الدراسي للطالب ﰲ مراحل التعليم العام، ودافعية الطالب للتفوق العلمي ضعيفة، وإمهال الطالب لالستعداد والتحضري ﳊضور احملاضرات التعليمية، فضال ا عن ضعف متكن الطالب من مهارات تدوين املذكرات أثناء حضور احملاضرات وشعوره بعدم الثقة ﰲ النفس والقلق والتوتر ابستمرار ومعاانته من نقص اإلمكاانت املادية لتحمل مستلزمات الدراسة. كذلك عدم متكن الطالب ري من مهارات التعلم اﻷساسية، مثل: مهارات القراءة والكتابة، واعتماد الطالب على غ ه ﰲ إﳒاز الواجبات والتقارير،
وشعور الطالب بعد م التوافق النفسي واالجتماعي مع اﳊياة اﳉامعية. و ﲢتوي صحيفة االستبيان على 30 فقرة ميكن اإلجابة عنها ابملدى الث
تية: الثي ملقياس ليكرت وابلعبارات اآل
" ري صعوبة بدرجة كب ة، وصعوبة بدرجة قليلة، و صعوبة بدرجة " اندرة ، حددت فيها ﳎموعة من املؤشرات اﻷدائية الﱵ هتدف لقياس املشكالت واملعوقات الﱵ تواجه الدرس اﻷكادميي ﰲ علوم اإلعالم واالتصال ابلنسبة لألستاذ اﳉامعي والبحث العلمي والطال ب اﳉامعي من وجهة نظر النخبة اﻷ كادميية ﰲ ﲣصص ، الثة ﳏاور البحث اإلعالمي ضمن ث يتناول أوهلا مشك الت التدريس الﱵ يواجهها اﻷستاذ اﳉام عي وتضم 10 حملور الثاﱐ يناقش عبارات، وا مشك الت املنهج الدراسي ويضم 11 حملور الثالث ويتناول عبارة، وا املشكالت ا لﱵ يواجهها الطالب اﳉامعي و يضم . 9 عبارات الستبانة بصيغة ومت تصميم ا "غوغل فورمز" ( Google Forms ) ليسهل توزيعها إ لك ا رتوني على أساتذة مقرر منهجية ا إلعالمي لبحث ا إلجاابت ومجعها. ﰲ اﳉامعات العراقية وترميز ا - الصدق والثبات
53
Made with FlippingBook Online newsletter