جدول ( )2 ي ربز مشكالت الدرس ألكادميي بشأن ا ﳏور املنهج الدراسي من وجهة نظر أساتذة مقرر منهجية البحث اإلعالمي يف اﳉامعات العراقية
صعوبة بدرجة
ﳏور املنهج الدراسي
م
النسبة ا ة ملئوي
الوسط ا ملرجح
ان كبة قليلة درة
ري
%85 2.55 2 5 13
1 ضعف مشاركة الطالب ﰲ اختيار مفردات املادة يب حاجاته وتوقعاته الدراسية الﱵ تل
%80 2.4 2 8 10 %80 2.4 3 6 11
ملصاحبة للمقررات الدراسية ندرة اﻷنشطة التعليمية ا
2
3 الرتكي ز على املناهج املقررة فقط مصدار ا أساسيا للتعلم مل ﰲ ا قررات الدراسية 4 االقتصار على االختبارات كمعايري لتقييم ﲢصيل الطلبة ﰲ أغلب املقررات الدراسية 5 عدم وجود نشاطات تعليمية إثرائية لتحسني أداء الط الب
%80 2.4 2 8 10
%77 2.3 3 8 9
6 عدم استيعاب الطالب ﳏتوى املقررات الدراسية املكثف %75 2.25 2 11 7 7 حملتوى املقررات الدراسية صعوبة استيعاب الطالب %73 2.2 3 10 7 8 اعتماد مستوى اﳊفظ والتذكر فقط كأساليب التقومي %73 2.2 5 6 9 9 عدم توافر معايري واضحة ومعلنة للطلبة بك يفية تصحيح الواجبات واالختبارات %68 2.05 5 9 6 10 عدم استخدام اﳋدمات اإللكرتوني ة اﳊديثة ﰲ تدريس املقررات الدراسية %68 2.05 4 11 5 11 عدم كفاية الوقت أثناء احملاضرات لفهم احملتوى التعليمي للمقررات الدراسية %63 1.90 6 10 4
62
Made with FlippingBook Online newsletter