Nr ref. 2700/2430 Karty pracy, które wzbogacą warsztat pracy nauczy - cieli oraz terapeutów pracujących z najmłodszymi dziećmi oraz dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. seria kart pracy powstała z myślą o: przedszkolakach, których rozwój przebiega typowo, nieharmonijnie lub z opóźnieniem; uczniach począt - kowych klas szkoły integracyjnej lub specjalnej oraz ośrodków rewalidacyjno-wychowawczych. Propozy - cje zadań mają na celu poszerzanie wiedzy dziecka o samym sobie, o najbliższym i dalszym otoczeniu, o zachodzących w świecie prawidłowościach. Po - magają rozwijać myślenie przyczynowo-skutkowe, funkcje percepcyjne oraz sprawność grafomotorycz - ną. Polecenia zostały sformułowane w taki sposób, żeby nieustannie, przy każdej okazji zachęcać dziec - ko do mówienia lub komunikowania się w dostępny mu sposób. Publikacja „Co dzień naprzód!” składa się z trzech części: „Oto ja”, „Oto my”, „Oto świat”, a zebrane w nich ćwiczenia zostały przygotowane na trzech poziomach trudności, które oznaczono literami A-łatwy, B-średni, C-trudny, a zamieszczo - ne zdjęcia i rysunki ukazują przedmioty w sposób czytelny i jednoznaczny, nie zawierają zbędnych, przypadkowych elementów. KARTY PRACY DLA DZIECI ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI
101 ĆWICZEŃ
PATRONAT: W książce 101 ćwiczeń, gier i zabaw dla dzieci z autyzmem, zespołem Aspergera i zaburzeniami integracji sensorycznej doświadczona terapeutka zajęciowa Tara Delaney podpowiada, jakie rodzaje aktywności sprzyjają roz - wojowi dzieci i jak można się uczyć, świetnie się przy tym bawiąc. Zajęcia proponowane w książce zapewnią dziecku rozrywkę oraz prawidłową stymulację – a wiele z ćwiczeń moż - na wykonywać zarówno w domu, jak i na dworze. • format: B5 • 200 str. • miękka oprawa 101 ćwiczeń, gier i zabaw dla dzieci z autyzmem, zespołem Aspergera i zaburzeniami integracji sensorycznej HR0267 46 zł
Zabawa to jeden z najwspanialszych sposobów, żeby się czegoś nauczyć – również dla dzieci z autyzmem, zespołem Aspergera i zaburzeniami integracji sensorycznej. Ruch ciała oraz interakcja z otoczeniem poprawiają umiejętności moto - ryczne, językowe i społeczne. Jednak rodzice, nauczyciele i inni bliscy dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu często stają przed wyzwaniem: jak sprawić, żeby malec naprawdę zaangażował się w zabawę? W książce 101 ćwiczeń, gier i zabaw dla dzieci z autyzmem, zespołem Aspergera i zaburzeniami integracji sensorycznej doświadczona terapeutka zajęciowa Tara Delaney podpo - wiada, jakie rodzaje aktywności sprzyjają rozwojowi dzieci i jak można się uczyć, świetnie się przy tym bawiąc. Zajęcia proponowane w książce zapewnią dziecku rozrywkę oraz prawidłową stymulację – a wiele z ćwiczeń można wyko - nywać zarówno w domu, jak i na dworze!
TARA DELANEY
ĆWICZEŃ,
DLA DZIECI Z AUTYZMEM, ZESPOŁEM ASPERGERA I ZABURZENIAMI INTEGRACJI SENSORYCZNEJ GIER I ZABAW
Grupa Wydawnicza Harmonia
www.harmonia.edu.pl
Rozwijanie komunikacji HR0276 52 zł Jacek Stojanowski. Bogaty zbiór kart pracy, dedykowanych uczniom ze specjalnymi potrzebami edukacyjny - mi oraz problemami w komunikacji. Mają na celu pomóc uczniom lepiej radzić sobie w miejscach, gdzie moż - na spotkać wielu ludzi, i w sytuacjach społecznych, w których trzeba będzie się z innymi skomunikować. Ucznio - wie, rozwiązując zadania, dowiadują się, jaką funkcję spełniają poszczegól - ne miejsca, jakie komunikaty są tam używane najczęściej. Poznają rów - nież sytuacje problemowe, które mogą w danym miejscu wystąpić i uczą się o sposobach ich rozwiązywania. Nr ref. 2900/2610
Komunikuję się z otoczeniem HR0277
Karty pracy dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną, autyzmem oraz problemami w komunikowaniu się JACEK STOJANOWSKI ROZWIJANIE KOMUNIKACJI
W trosce o harmonijny rozwój dzieci...
Karty pracy powstały z myślą o uczniach mających problemy z komunikowaniem się. Proponowane zadania rozwijają kompeten- cje społeczne, uczą prawidłowych relacji oraz interakcji z innymi. Uczeń może lepiej pokonywać komunikacyjne bariery, zdobywając przy tym narzędzia do sprawniejszego porozumiewania się. Dzięki temu może on nabyć wielu umiejętności niezbędnych w codzien- nym funkcjonowaniu. Publikacja zawiera zbiór ćwiczeń. Dziecko na kolejnych kartach pracy uczy się nazywać emocje, mówić o sobie, o opowiadaniach, które słyszało, poznaje bariery komunikacyjne i sposoby ich poko- nywania, zaznajamia się z różnymi metodami komunikowania się. Zadania uwzględniają specyfikę pracy z osobami porozumiewają- cymi się pozawerbalnie i są zróżnicowane pod względem stopnia trudności. Umożliwia to dostosowanie pracy do indywidualnych możliwości danego ucznia. Część z zadań po rozwiązaniu może posłużyć uczniowi jako karty do porozumiewania się z otoczeniem.
57 zł Jacek Stojanowski. Bogaty zbiór kart pracy, dedykowanych uczniom ze specjalnymi potrzebami edukacyjny - mi oraz problemami w komunikacji. Mają na celu pomóc uczniom lepiej radzić sobie w miejscach, gdzie moż - na spotkać wielu ludzi, i w sytuacjach społecznych, w których trzeba będzie się z innymi skomunikować. • tematyka kart pracy: sklep, dworzec, poczta, przy - chodnia lekarska, plac zabaw, miejsca związane z turystyką, urząd, szkoła, kino/teatr, restauracja, format: A4, 106 kolorowych kart w bloku, oprawa: teczka z gumką
Karty pracy dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz problemami w komunikacji JACEK STOJANOWSKI KOMUNI KUJĘ SIĘ Z OTOCZENIEM
W trosce o harmonijny rozwój dzieci...
Nr ref. 3300/2970 chodnia lekarska, plac zabaw, miejsca związane z turystyką, urząd, szkoła, kino/teatr, restauracja • format: A4; 106 kolorowych kart w bloku • oprawa: teczka z gumką Rozwijanie kompetencji komunikacyjnych jest bardzo istotne, aby coraz lepiej funkcjonować w społeczeństwie. Dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz problemami w komu- nikowaniu się przebywanie w miejscach publicznych czy koniecz- ność podjęcia dialogu z innymi często jest źródłem ogromnego stresu. Karty pracy Komunikuję się z otoczeniem mają na celu pomóc lepiej radzić sobie w miejscach, gdzie można spotkać wielu ludzi, i w sytuacjach społecznych, w których trzeba będzie się z innymi skomunikować. Karty pracy zostały podzielone na 10 części. Każda z nich przybliża uczniom problematykę związaną z innym miejscem (sklep, dworzec, poczta, przychodnia lekarska, plac zabaw, miej- sca związane z turystyką, urząd, szkoła, kino/teatr, restauracja). Uczniowie, rozwiązując zadania, dowiadują się, jaką funkcję spełniają poszczególne miejsca, jakie komunikaty są tam uży- wane najczęściej. Poznają również sytuacje problemowe, które mogą w danym miejscu wystąpić, i uczą się o sposobach ich rozwiązywania. • konstrukcja karty pracy: Co to za miejsce?, Przygo - towanie do wizyty, Zadania, Sytuacja problemowa, Komunikaty, Planuje • tematyka kart pracy: sklep, dworzec, poczta, przy - www.harmonia.edu.pl
www.harmonia.edu.pl
752
Made with FlippingBook Proposal Creator