BRECHAS DIGITALES EN EDUCACIÓN | COMPARATIVA DE RESULTADOS DE PISA 2018 Y 2022
Brecha ESCOLAR por niveles socioeconómicos Y TIPO DE CENTRO
En cuanto a las diferencias por titularidad de centro, también se ha reducido las distancias en el grado de preparación de centros y docentes para la enseñanza en línea. Por ejemplo, en “habilidades técnicas y pedagógicas de los docentes” ha pasado de una diferencia de 30 p.p. entre la pública y la privada en 2018, a 13 p.p. en 2022.
Todas las brechas socioeconómicas de alumnado se han acortado. Por ejemplo, en 2018 había 12 p.p. de diferencia entre el quintil más bajo (49%) y más alto (61%) en cuanto a las “habilidades técnicas y pedagógicas de los docentes” y en “los recursos profesionales eficaces disponibles” para ellos, frente a una diferencia de 4 p.p. en 2022 entre los mismos quintiles y cuestiones.
Figura 15. Diferencias por titularidad del centro
Figura 14. Diferencias por niveles socioeconómicos
Los docentes tienen las habilidades técnicas y
Los docentes tienen recursos profesionales eficaces disponibles para aprender a utilizer dispositivos digitales
Los docentes tienen las habilidades técnicas y
Una plataforma online de aprendizaje eficaz está disponible
Los docentes tienen recursos profesionales eficaces disponibles para aprender a utilizer dispositivos digitales
Una plataforma online de aprendizaje eficaz está disponible
pedagógicas necesarias para integrar dipositivos digitales en la enseñanza
pedagógicas necesarias para integrar dipositivos digitales en la enseñanza
2018
2018
2018
2022
AÑO
2022
2022
49% 55% 71%
75% 82% 90%
Públicos
45% 69% 76%
78% 91% 91%
48% 70% 73%
73% 84% 88%
2018
2022
2018
2022
AÑO
2018
2022
Tipo de centro
Concertados
Q1 (20% BAJO)
49% 50% 51% 56% 61%
81% 80% 80% 83% 86%
49% 53% 53% 59% 61%
77% 75% 78% 77% 79%
46% 49% 51% 54% 58%
76% 76% 78% 78% 80%
Privados
Q2 Q3 Q4
Nivel socioeconómico
Q5 (20% ALTO)
COTEC.ES
17
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker