BRECHAS DIGITALES EN EDUCACIÓN | ¿QUÉ OCURRIÓ CUANDO CERRÓ LA ESCUELA...? | ... CON LAS FAMILIAS
... CON LAS FAMILIAS
España destaca por su alto nivel de comunicación en línea con las familias durante la pandemia, pero solo para cono- cer el progreso de sus hijos La comunicación virtual con las familias fue generalizada en la OCDE (90%). España registró uno de los porcentajes más altos (97%), mientras que las cifras más bajas son de países como Francia (66%) y Japón (59%). La comunicación orientada a pedir ayuda a las familias presenta porcentajes elevados en Estados Unidos (86%) y Portugal (88%), que están por encima de la media de la OCDE (76%), mientras que Alemania (59%) e Italia (56%) están por debajo. España se queda a 4 p.p. de alcanzar la media de los países de la OCDE. Del mismo modo, se queda a un punto porcentual de la OCDE (87%) en proporcionar información a las familias sobre cómo ayudar a sus hijos en las tareas escolares.
Figura 40. Cosas que se les pidió a los profesores durante el tiempo que la escuela estuvo cerrada a causa de la covid-19 Porcentaje de respuestas de los directores de centros educativos encuestadas por países, 2022
90%
OCDE
COTEC.ES
37
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