59
Meritum 4 (79) 2025 Mazowiecki Kwartalnik Edukacyjny
DŁUGOPIS 3D W EDUKACJI I TERAPII – KREATYWNE NARZĘDZIE PRZYSZŁOŚCI
Innowacja TUS w 3D pokazała, że kreatywne wyko- rzystanie nowoczesnych technologii może realnie wspierać rozwój emocjonalny i społeczny uczniów, a praca nad trudnymi obszarami może być atrak- cyjna i motywująca.
W takich momentach długopis 3D staje się narzę- dziem do wyrażania indywidualnych pasji i pomy- słów, a nie tylko odtwarzania gotowych wzorów. Co więcej, szablony możemy tworzyć wspól- nie z uczniami w aplikacjach takich jak Canva czy Rysunki Google. Dzięki temu dzieci nie tylko przy- gotowują bazę do pracy manualnej, lecz także rozwijają swoje kompetencje cyfrowe, zmysł este- tyczny i umiejętność projektowania. Takie działania pokazują, że praca z długopisem 3D może być zin- tegrowana z rozwijaniem innych ważnych umie- jętności potrzebnych we współczesnym świecie. Istotne jest też, aby zadania angażowały ucz- niów we współpracę. Projekty grupowe sprzyjają integracji i rozwijaniu umiejętności społecznych, a jednocześnie uczą, że efekt końcowy jest sumą wspólnej pracy. Długopis 3D to znacznie więcej niż atrakcyjny gadżet, to narzędzie, które otwiera przed nauczy- cielami i terapeutami zupełnie nowe możliwości. Wspiera rozwój motoryczny, poznawczy i emo- cjonalny, rozwija kreatywność i pozwala uczniom doświadczać nauki w praktyce. Szczególnie cenne jest jego wykorzystanie w pracy z dziećmi ze SPE, gdzie pełni funkcję pomocy terapeutycznej, dydak- tycznej i integracyjnej. Łącząc tradycyjną pracę manualną z nowoczes- nymi technologiami, długopis 3D staje się pomo- stem między światem wyobraźni a rzeczywistoś- cią. W rękach nauczyciela i ucznia przemienia się w narzędzie budujące motywację, pewność siebie i otwartość na naukę. Edukacja dzięki niemu nabiera nowego wymiaru, tak dosłownie i w przenośni. ∞
Więcej o innowacji pedagogicznej TUS w 3D
WSKAZÓWKI DLA NAUCZYCIELI
Warto pamiętać, że przygodę z długopisem 3D naj- lepiej rozpocząć od prostych zadań, na przykład rysowania szlaczków czy konturów liter, a dopiero później przechodzić do bardziej złożonych projek- tów. Nauczyciel powinien dbać o to, żeby wytwory były nie tylko efektowne, ale również użyteczne, aby mogły służyć jako pomoce dydaktyczne na kolejnych zajęciach. W pracy z długopisami 3D niezwykle przydatne okazują się szablony z wizualizacją projektów, które uczniowie mają wykonać. Dla dzieci ze SPE takie wsparcie jest szczególnie ważne, bo jasny wzór pozwala im lepiej zrozumieć zadanie, zaplanować kolejne ruchy i osiągnąć sukces bez poczucia fru- stracji. Szablony pomagają w ćwiczeniu precyzji i cierpliwości, a jednocześnie zwiększają poczucie bezpieczeństwa w pracy, bo uczeń dokładnie wie, jaki efekt chce osiągnąć. Jednocześnie warto zostawiać przestrzeń na samodzielne projektowanie i freestyle’owe działania. Uczniowie o bogatej wyobraźni i dobrej orientacji przestrzennej szczególnie cenią sobie możliwość tworzenia własnych projektów, które rozwijają kreatywność i wzmacniają poczucie sprawczości.
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker