63
Meritum 4 (79) 2025 Mazowiecki Kwartalnik Edukacyjny
JAK TECHNOLOGIA POMAGA UCZYĆ INDYWIDUALNIE
Innym przykładem jest praca uczennicy IV klasy, która tworzy książkę samodzielnie, bez wykorzysta- nia szablonów. W zależności od potrzeb i tematu przegląda czasem przykłady różnych szablonów lub książek z opcją reuse i kopiuje na przykład jedną stronę z gotowymi elementami, takimi jak przykładowo linia czasu (Ilustracja 2). Książka jest rodzajem dokumentacji z lekcji – są w niej zarówno notatki, prace wykonywane na zajęciach, jak i zada- nia domowe.
inspiracji do wykorzystania – od tworzenia albu- mów fotograficznych, po szablon do komiksów czy gotowe książki do dokumentowania eksperymen- tów naukowych. Myślę, że dla każdego przedmiotu nauczanego na lekcjach indywidualnych można znaleźć ciekawy wzór do wykorzystania.
Ilustracja 2. Praca uczennicy w edytorze aplikacji Book Creator z widocznym komentarzem nauczyciela
CANVA – PLASTYKA INACZEJ
W obu przypadkach obok konkretnych stron zamieszczam też informację zwrotną dla uczennic, która na bieżąco pozwala wprowadzać im poprawki. Tylko od ich decyzji zależy, w jakim stopniu skorzy- stają z moich sugestii. Uczy ich to brania odpowie- dzialności za swoją pracę i ocenę, jaką w konse- kwencji otrzymają. Obserwuję ich prace nad książką i raz w miesiącu oceniam postępy i zaangażowanie. Pracując z uczniem na zajęciach indywidual- nych, warto też zachęcać go do wykorzystania w pełni możliwości, jakie daje aplikacja, zwłasz- cza takiego, który pracuje na swoim komputerze w domu, ma stały dostęp do internetu i na przy- kład warunki do nagrywania wypowiedzi lub ma tablet graficzny do tworzenia własnych rysun- ków. W zasobach Book Creatora znajdziemy wiele
Ogromnym wyzwaniem było dla mnie zawsze prowadzenie zajęć indywidualnych z plastyki. Nie dość, że w programie nauczania przedmiot ten jest zmarginalizowany (w licealnej siatce jest jedna godzina tygodniowo w pierwszej klasie), to w prak- tyce w ramach nauczania indywidualnego zajęcia z plastyki odbywały się nie częściej niż raz na dwa tygodnie. Plastyka jest też przedmiotem, w ramach którego uczniowie nie powinni być oceniani za umiejętności czy przyrost wiedzy, ale za zaanga- żowanie i chęci. Jak w praktyce zdalnie realizować przedmiot artystyczny, taki jak muzyka czy pla- styka? Zresztą nie było to też łatwe w czasach, kiedy odwiedzałam na lekcjach dzieci w domu. Ucznio- wie rzadko dysponowali materiałami i narzędziami,
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker