| 618
): توزيع نسب أهمية التدريب العملي 6 جدول ( في تطوير مهارات الطلاب بمجال الصحافة الاستقصائية
أهمية التدريب العملي في الصحافة الاستقصائية
م
النسبة
التكرار
ًا ˷ًّ مهم جد
1 2 3 4
81.13
43
17
9 1 0
مهم
1.90
متوسط الأهمية
0
غير مهم
100
53
المجموع
خلفية الأستاذ المدرس للمادة العلمية للصحافة الاستقصائية % من أفراد عينة الدراسة دََرََس ُُوا أو يتلقون مادة الصحافة 52 ) أن 5 يوضح الشكل رقم ( % من 48 الاســتقصائية على يد أســاتذة يتمتعون بخبرة مهنية في المجال، بينما تلقى المبحوثين أو يتلقون مادة الصحافة الاستقصائية على يد أساتذة بدون خبرة مهنية في العمل الصحفي الاســتقصائي. وتُُظهِِر هذه النتائج أن نصف المبحوثين يتعلمون من أســاتذة يمتلكون خبرة في مجال الصحافة الاســتقصائية، وهو ما يُُعز ِِّز الفهم العميق للمادة، في حين أن النصف الآخر يتعلمون من أساتذة أقل خبرة؛ مما قد يؤثر على جودة التكوين بشكل متفاوت.
Made with FlippingBook Online newsletter