75 |
المراجعة النقدية للتراث العلمي تيك " لما كانت هذه الدراســة معنية بالأساس بالمسؤولية الاجتماعية لمؤثري منصة في مصر، فإن مراجعة التراث العلمي ســتقتصر على الدراســات العربية التي " توك ، من الأحدث إلى الأقدم، وهي دراســات تتعلق 2025 و 2021 أُُعِِد ََّت في الفترة بين بالجمهور وبالمضمون وبالتحديات الأمنية. ا وفيما يتعلق بدراســات الجمهور، فقد درس الأكاديمي، صالح بن زيد العنزي، أول ًا وإدراك القيم الاجتماعية لدى المراهقين في " تيك توك " العلاقة بين التعرض لتطبيق )، وقام بتحليل تأثير المحتوى الذي يُُعرض عبر هذه المنصة 8 المجتمع الســعودي( في الهوية الثقافية والتماسك الاجتماعي والقيم الاجتماعية. واستعان بصحيفة استبيان عامًًا، واستند 23 و 12 مفردة من المراهقين، تتراوح أعمارهم بين 300 شملت عينة من % من 85 إلى نظرية الغرس الثقافي. ومن أبرز النتائج التي توصلت إليها الدراسة أن المراهقين يســتخدمون التطبيق بانتظــام، وأن الفيديوهات الترفيهية تحظى بالأولوية مقارنــة بالمحتــوى الديني والتعليمي والاجتماعي. وفيمــا يخص الأثر الاجتماعي، فإن هناك تغييرات ملحوظة في التفاعل الاجتماعي، بما في ذلك تقليل التركيز على العادات المحلية، وزيادة الاهتمام بالممارســات العالمية. وقد أثبتت الدراسة فرضية في إدراك المستخدمين بمرور " تيك توك " نظرية الغرس الثقافي عن التأثير التراكمي لـ لضمان " تيك توك " الوقت. وأوصت الدراسة بتعزيز الرقابة على المحتوى في تطبيق توافقه مع القيم الاجتماعية والثقافية، وبتطوير برامج تعليمية تدعم الهوية الاجتماعية وتُُعزِِّز القيم التقليدية للمجتمع، مع الاستفادة من الإيجابيات التي يُُقد ِِّمها التطبيق من حيث التواصل العالمي. ومن الملاحظات التي تُُثير الانتباه في هذه الدراسة أنها تعد ًا عن محدودية التعمق في الفروق ) عامًًا من المراهقين، فاضل 23 - 21 الجمهور بين ( العمرية والجندرية. وفحصت الدراســة التي أعد ََّتها الأكاديمية، إيمان متولي عرفات، اتجاهات الشــباب )، وهدفت إلى معرفة الأثر 9 ( " تيك توك " المصري نحو اســتخدام الوالدين لمنصــة المعرفي والوجداني والســلوكي لهذا الاستخدام من وجهة نظر الأبناء. واستخدمت طالبًًا وطالبة في جامعتين 331 الدراســة الميدانية اســتبيانًًا إلكترونيًًّا لعيِِّنة تتكون من مصريتين، واعتمدت على نظريتي الاستخدامات والإشباعات، وتأثير الشخص الثالث
Made with FlippingBook Online newsletter