Go Play. Liczę i wnioskuję HO0016 490 zł Zestaw zawiera gry, zabawy i scenariusze rozwijające podsta - wowe umiejętności matematyczne ułatwiające dzieciom rozwija - nie myślenia operacyjnego. Dzieci korzystają z elementów oraz ich odpowiedników wirtualnych pojawiających się na tablicy multimedialnej. • 24 formatyki z grubego kartonu 22 x 22 cm z elementami gier i zabaw do wyciśnięcia • inne elementy gier: kości, kamienie itp. • plansze do gier • 100 ekranów ćwiczeń multimedialnych • 50 kart pracy do wydrukowania
Go Edu. Obliczam i rozwiązuję HO0012 790 zł Część serii „Obliczam i rozwiązuję” umożliwia rozwijanie umiejętno - ści matematycznych. Przygotowane scenariusze uczą podstaw mate - matyki w grach i ćwiczeniach, w których myślenie matematyczne jest naturalną, ale też niezbędną częścią dobrej zabawy. Proponowane zajęcia pozwalają przekroczyć granicę miedzy multimediami i tra - dycyjnymi pomocami. Indywidualna aktywność uczniów przeplata się z działalnością w zespołach i w całej klasie. • 36 formatek z grubego kartonu 22 x 22 cm z elementami gier i zabaw do wyciśnięcia • inne elementy gier: karty, kości, kamienie, woreczki itp. • plansze do gier • 200 ekranów ćwiczeń multimedialnych • 150 kart pracy do wydrukowania
Węzły matematyki. Kąty, figury, bryły PN0042
290 zł
Zestaw pomaga uczniom odkry - wać geometrię w otaczającej nas przestrzeni. Podstawowe konstruk - cje geometryczne wykonywane w plenerze przy pomocy samych uczniów i długich taśm w roli punk - tów, odcinków i cyrkli pozwalają zrozumieć, zapamiętać i skutecz -
nie stosować zasady geometrii na płaszczyźnie i w przestrzeni. Po - dobne ćwiczenia w mniejszej ska - li przygotowano do zajęć grupo - wych w klasie. • w pakiecie znajdują się m.in. pomoce do budowania płaskich figur i przestrzennych brył w wielkiej i małej skali.
Węzły matematyki. Jednostki, skale, plany PN0041
290 zł
Pakiet pozwala uczniom wymy - ślać i odkrywać jednostki i mia - ry w otaczającej nas przestrze - ni, w przedmiotach, z którymi się stykamy i w nas samych. Dzięki temu młodzi matematycy nie tylko dowiedzą się „jak?”, ale teżzro - zumieją „po co?”używamy jedno - stek, po co mierzymy, po co prze - nosimy rzeczywistą przestrzeń do
innej skali w formie planów, po co porównujemy miary liniowe lub miary na płaszczyźnie i w prze - strzeni. Z kolei samo „jak?” zy - ska inny wymiar, kiedy spróbuje - my w prosty sposób wykonywać z pozoru trudne zadania. • w zestawie znajdują się m.in. taśmy, kołki i rylce do konstrukcji plenerowych, długie taśmy do mierzenia
Węzły matematyki. Obwody, pola, objętości PN0043
290 zł
Jak pomóc uczniom zrozumieć obwód, powierzchnię i obję - tość? Spróbujmy osadzić te poję - cia w otaczającej nas przestrzeni i w rzeczywistych lub tylko poten - cjalnych, ale za to emocjonują - cych sytuacjach. Ile wody zmieści
się w akwarium? Na jak długo starczy nam tlenu w szczelnie za - mkniętej klasie? • do zestawu dołączono bryły a także elemen - ty do budowania brył w różnej formie i skali oraz narzędzia do ich mierzenia
nowaszkola.com
163
Made with FlippingBook Proposal Creator