Adaptabilidad psicológica en madres e hijos con experiencias de violencia intrafamiliar 1ª edición
Histories of English as a Foreign Language Teacher Development in Mexican Public Universities 1ª edición
La perspectiva de género en la literatura Ensayos de narrativa mexicana contemporánea 1ª edición Gabriel Osuna Osuna ISBN eBook 978-607-32-3742-0 104 págs. Formato 17 × 24 cm © 2016 Capítulo I. Ensayo autobiográfico sobre la homofobia Capítulo II. La narración de Laura como acto creativo en “Sombra entre sombras” de Inés Arredondo Capítulo III. Oralidad y representación de la justicia en “Mi prima Paloma”, de Víctor Hugo Rascón Banda Capítulo IV. La voz narrativa y el deseo homoerótico en La venganza de los pájaros , de Guillermo Arreola Capítulo V. El narrador autobiográfico y la representación de las mujeres en Contrabando , de Víctor Hugo Rascón Banda Capítulo VI. Masculinidades escindidas en la frontera: Tiburón y Yulay en Al otro lado de Heriberto Yépez Capítulo VII. Leonardo y la búsqueda de la memoria en Fierros bajo el agua , de Guillermo Arreola Capítulo VIII. Hacia una interpretación de la literatura en el siglo xxi Bibliografía
José Concepción Gaxiola Romero ISBN eBook 978-607-32-3816-8 120 págs. Formato 17 × 24 cm
M. Martha Lengeling Elizabeth Ruiz Esparza Barajas (Coordinadoras) ISBN eBook 978-607-32-3754-3 112 págs. Formato 17 × 24 cm © 2016
© 2016 Prólogo
Parte I. Adaptabilidad psicológica en hijos con experiencia de violencia intrafamiliar Capítulo 1. Repercusiones de la violencia intrafamiliar en el desarrollo infantil Capítulo 2. Apoyos sociales como protectores del riesgo de violencia intrafamiliar Capítulo 3. Adaptabilidad y violencia intrafamiliar Capítulo 4. Metodología Parte II. Adaptabilidad psicológica en madres con experiencia de violencia de pareja Capítulo 5. La violencia de pareja como factor de riesgo para el bienestar psicológico de las madres Anexos Referencias
Chapter 1. The Professional Development for Foreign Language Teachers in Baja California Chapter 2. An Account of the Teaching Professionalizations Process at Facultad de Lenguas Tuxtla, Universidad Autónoma de Chiapas Chapter 3. The Constant Evolution of Teacher Development in a Public University in Central Mexico Chapter 4. Professionalization of English Language Teaching and Learning in the Benemérita Universidad Autónoma de Puebla: Using Different Evaluations Lens Chapter 5. Teacher Development in Mexican Public Universities: The University of Sonora
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